一名小学教师的述职报告.doc

一名小学教师的述职报告 一名小学教师的述职报告 我是中心小学的一名教师，现45岁，从教29年，大专学历。本人自1985年参加工作以来，思想积极进步，忠诚党的教育事业，坚持以人为本，重视自我形象的塑造。工作勤恳，尽职尽责，默默奉献；积极探索，勇于创新。能以大局为重，服从领导分配。认真学习党的十七大精神和以科学发展观为统领，以邓小平理论三个代表为指导思想，以提高教育教学质量和学生的素质为中心，已建立良好的班风为主线，力求每一位学生在原有的基础上有新的发展与提高。近三年来，在教育教学方面取得了一定的成绩，先述职如下： 　　一、思想觉悟高，教师形象好 　　身为教师，我深刻地认识到教书育人、文以载道的重要性和艰巨性。多年来，始终具有崇高的品德修养，认真贯彻教书育人的思想，本文由论文联盟http://www.LWlM.cOM收集整理不断加强自身的政治修养和道德修养。工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的品德素养，热爱、关心、爱护学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观和科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的规章制度做好各项工作。甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益服从集体利益。 　　二、 以特色促教学 　　　教学上，我能坚持学习新课标，以杜郎口的教学模式，制定合理的教学目标和导学案，深入钻研教材，把各种教学方法有机地结合起来。坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的学放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。我相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求差异发展。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主题意识，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，较好地激发学生的求知欲望。作为一名普通的教学员工，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的每一个环节，特别是在备课和辅导两个环节，花了不少工夫，进行了深入的研究和探讨，备课中既备学生、备教材、备重点、备难点又要备课堂教学中的突发事件。辅导做到既辅导优生、辅导学困生、更要辅导边缘生。教学过程中，能根据学生的实际情况，及时调整教学计划和教学措施，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生的分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性，特长顺利发展，知识水平明显得到提高。 　　三、 以爱促教育，以情促工作 带着爱去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生间的距离；带着情去教育，可以让学生感到你真挚的爱，使学生容易接受你的教育，并诚意地加以改进。爱学生，就必须善于走进现实的情感世界，就必须把学生当朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、爱中有章、严中有信、严中有度。在班主任工作中，我总是带着爱和情去开展班级工作，坚持一视同仁、亦师亦友的原则，对待学生，不论是优生还是学困生，我都以真诚待他们，时刻以既是老师，更是朋友的身份教育、引导、帮助、关心学生，和他们谈人生，谈理想、谈学习、谈作风，做学生的有心人，因为我的爱和情，不仅赢得了学生的尊敬，也赢得了他们的友谊。工作中，我非常重视了解和研究学生的个体思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析，把握整个班集体的发展情况。因此，在建设班风、学风，以及转化差生上，取得了较好的成绩。 2012学年，我担任三年（2）班的班主任工作，我深知三年级是小学生的转折点，因为所学的科目增多，既写作文又写周记，还要学写钢笔字。更重要的又新换班主任了，教学方法及手段又不同。学生面对这些困难，教师不及时调整，有可能大部分学生掉队。于是我抓住中年级学生的心理特点，工作上处处以身作则、宏观调控，让学生高度自治，注重与家长的联系，密切配合，给予帮助。提高社会和家庭的教育功效，结果这一学年的文明班级评比一路绿灯，期末也被评为学校的先进班级。因为有了一年的班主任工作经验，因此对学生思想、学习和生活情况都有了更深更细的洞悉和了解，所以工作做得更加地细致周到，这一学年的期考，我班学生各学科取得好成绩。 四、 积极钻研，完善自我 　　教学能否有新的进展和突破，教育科研是关键。作为一名新教师，我积极参与学校开展的各项教研活动，深入集体备课、听课、评课，共同研究课堂教学方法，取长补短，相互促进，共同前进。在听课的过程中，我从他们身上学到了驾驭课堂教学的技巧；在集体备课过程中，我和他们一起确定教学的重点、难点、教学结构和方法，探讨学生学习的有效方法；每次教研课前，我和他们一起商量教研课的内容、过程和讲课的艺术；当我在教学上碰到困难时，我向他们请教教学中出现的疑难问题；