《怎样共建有效的数学课堂》会议记录.doc

《怎样共建有效的数学课堂》会议记录 《怎样共建有效的数学课堂》会议记录 小学数学教研组活动记录 时间：2012年10月10日 地点:办公室 主题: 怎样共建有效的数学课堂 人员:全体教师 主讲：何会平 内容: 共建有效的课堂教学共分五个方面： 一、寻找无效教学症结----数学学习的七种失衡。 1、效率层面：教学本文由论文联盟http://www.LWlM.cOm收集整理中向有限的时间要效率。 2、理念方面：举了一个学校教育孩子的例子。 3、管理方面：管理好课堂，想法让学生集中精力，充分调动学生的积极性，让学生在快乐中学习，同时让学生体会到学习的快乐。 4、观念层面：教师与学生地位失衡。 5、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。 6、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。 7、方法层面：方法单一，教法陈旧，只注重讲而没有重视让学生多练习，在课堂上没有充分发挥学生的主动性和积极性。 二、对有效教学的理解 有效教学的几个要素：全身心的投入、充分利用时间、及时矫出现的问题正、认真分析每一次的考试成绩、经常组织学习经验交流、不断学习新的教学方法。 三、建立有效的数学课堂教学 1、目标的有效性：目标要明确，不能空洞；目标要适度；目标要适量 2．教学内容的有效性：要考虑教什么，更应该下功夫考虑怎么教。 3．教学方法的有效性：使用先进的教学方法往往会起到事半功倍的效果。 四、有效课堂教学评价 1．努力使60%的学生达到90%的目标，使全部学生达到60%以上的目标。 2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。 五、学校在有效课堂中的责任。 1