新人教版单细胞生物的教学设计.doc

新人教版单细胞生物的教学设计 (500字) 2.2.4 单细胞生物 教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1、运用显微镜观察草履虫的装片。 2、识别单细胞生物草履虫的细胞结构。 3、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。 （二）过程与方法 1、合作互助：学生在课前收集草履虫有关生命活动的资料（自主学习，初步认识草履虫的形态结构）并可在课堂交流。 2、实验验证：设计实验，实施实验，验证草履虫的形态结构和生命活动。 3、得出结论：单细胞生物可以独立完成生命活动。 （三）情感、态度、价值观 1、认同细胞是生物体的基本结构和功能单位。 2、实验过程中，养成实事求是和形成严谨认真的科学态度。 3、培养学生热爱生物学的情感，增强保护环境的意识。 二、指导思想 面向全体学生，以提高学生的综合素质为目标，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的学习兴趣，主动意识和进取精神，努力为学生创设良好的自主学习情境，积极倡导学生“自主、合作，探究”的学习方法。鼓励学生学习，充分尊重学生”主体”，教师“主导”，通过让学生观察、讨论，实验操作等达到认知的教学目的。同时贯彻教学多感官共同参与的原则，通过创设一定的情景，运用多媒体手段，活跃课堂气氛，增强视听效果，遵从感性认识到理性认识的思维发展规律。 （一）教学条件 本校是重庆市示范初中，学校生源基础较好，实验室设备较齐，有专职实验员。 学情分析： 1、本课教学内容针对的是七年级的学生，由于年纪小，大脑兴奋中心容易疲劳，注意力集中时间较短，需要教师在教学活动中针