二年级上数学教学设计-练习四北师大版(2014秋).doc

二年级上数学教学设计-练习四北师大版(2014秋) 第六单元测量 练习四 主备人： 审核人： 复备人： 一、教学内容：测量练习四。 二、教学目标：1、巩固学生对1厘米、1米的直观认识。 2、提高学生运用直尺测量物体长度和画指定长度线段的技能。 三、教学重点：在具体的操作活动中不断提高运用直尺测量物体长度和画指定长 度的技能。 四、教学难点：运用所学知识按要求进行指定的测量。 五、教学准备：直尺、课本、杯子、铅笔等。 六、教学过程： （一）复习导入 师：一般情况下，“厘米”用来表示较短的物体长度或距离，“米”用来表示较长的物体长度或距离。 师：同学们，我们学过了哪些长度单位？ 生：米和厘米。 师：谁能给大家说说我们什么时候用米作单位？什么时候用厘米作单位？你能举出一些例子吗？ 如果学生举出的例子合适给予表扬肯定；如果没有学生说出恰当的例子，师可以说：“老师的食指（伸出来给学生看）宽大约是1厘米；我们的课桌长大约是1米，也就是100厘米 师：在前面的学习中，你还学到了哪些知识？我们学习了这么多的知识，不知道同学们都掌握了没有，今天这节课，老师就来考考大家。 （二）巩固练习（填一填。） 1、完成教材56页第1题。 （1） 提出要求：请同学们根据