一年级数学上册第8单元解决问题教学设计.doc

一年级数学上册第8单元解决问题教学设计 解 决 问 题 【教学目标】 1、使学生会用20以内的进位加法解决问题。 2、初步感受解决问题的思考过程，体会从不同的角度寻找信息在解决问题时的异同。 3、感受数学与生活的密切联系，学会用数学知识解决生活中的问题。 【教学重难点】 重点：能够从图中提取信息，理解数量之间的关系，选择加法解决问题。 难点：学会分析问题的方法，理解两种方法的异同。 【教学准备】 情境图课件 【教学过程】 一、谈话导入，直接揭题 小朋友们，这节课我们继续研究解决问题。板书课题：解决问题。齐读课题。 二、探究新知 （一）学习例5 1、出示主题图 教师：你都观察到了什么？同学们有的在跑步，有的在跳绳，有的正要给运动员送水，还有拉拉队在为运动员喝彩加油呢！大家都是爱运动、团结互助的好孩子！ 教师：最精彩的要数啦啦队的表演了，他们一会按前后排分开，一会按男生女生分开，在变队形呢。（出示啦啦队图）从图中你知道了什么？ 预设1：后排有8人，前排有7人。 预设2：男生有9人，女生有6人。 …… 2、教师：为什么同一幅图片观察到得信息不一样呢？ 3、要解决的问题是什么？（出示问题）一共有多少人？ 4、谁能把你知道的和问题连起来说一说。 还可以怎么说？