区域农业发展---以河南农业为例.pptVIP

* * * * * 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 4.1 区域农业发展 ——以河南农业为例 人教版高中地理必修三 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 说课内容 一、说课程标准 五、说教学过程 二、说教学目标 四、说教法学法 三、说重点难点 一、说课程标准 以某区域为例，分析该区域农业生产条件、布局特点和问题，了解农业可持续发展的方法和途径。 为了引导学生关注身边的地理问题，激发学生学习兴趣和探究的欲望，我尝试将课本设置的以东北地区为例，改为以河南农业为例，以求更好的完成课教学目标。 二、说教学目标 过程与方法 情感态度价值观 知识与技能 （1）了解河南农业生产的区位条件。 （2）分析河南农业发展存在的问题和解决途径。 （1）提高学生读图用图能力。 （2）培养学生在新情境下原理应用和知识迁移能力。 （3）增强分析和解决实际问题的能力。 （1）激发学生对家乡的热爱之情。 （2）培养学生对身边地理的关注。 三、说重点难点 由于学生在必修二已经学习过《农业的区位选择》一课，掌握了农业区位条件的分析方法。所以本节课的教学，以河南农业的发展方向为重点。 对学生读图用图能力的培养；利用材料获取信息能力的培养以及语言表达概括能力的培养。 教学重点 教学难点 四、说教法学法 读图分析法 案例探究法 对比学习法 课堂 导入 五、说教学过程 学习 新课 归纳总结 课堂 导入 2015年河南农业战线再传捷报！截至2014年末，河南粮食总产量1154.46亿斤，居全国首位，实现历史性的“十一连增”。全国第一粮食大省的地位进一步巩固。 一、辉煌成绩 河南粮食产量连续11年居全国之首，用占全国1/16的耕地，生产了全国1/4的小麦、1/10的粮食，除了养活全省1亿人口外，每年还向国家贡献200亿斤以上的商品粮及其制成品。我们可以自豪的说： 河南粮供八方，成为天下殷实大粮仓。 为充分发挥“粮仓”的优势，实现粮食增产、 农业增效、农民增收的目标，我省把农产品加工业作为富民强省的战略选择。现在肉制品、味精、面粉、方便面、挂面、面制速冻食品等产量均居全国首位，成为全国第一粮食加工转化大省、全国第一肉制品大省。 河南造香四海 ，成为世人丰盛大厨房 活动：看商标猜商品 全国每十个饺子里有4个是河南“思念”牌的，每10个汤圆中有6个是河南“三全”牌的，每10根火腿肠就有5根出自河南“双汇”的.......目前，“河南造”食品遍布全球，产品畅销30多个国家和地区，由“国人厨房”搬进“世界餐桌” 设计意图： 通过对家乡农业成就的展示，激发学生的自豪感，引发学生对家乡农业发展问题的关注。 地 形 气 候 土 壤 水 源 二、河南农业区位条件 本环节的教学，计划让学生对河南地理背景资料进行阅读分析，提取有用信息。 通过分组讨论将河南农业区位条件进行总结归纳，每组选取代表进行语言表述。 教学设计： 设计意图： 学习 新课 社会经济条件 自然条件 市 场 交 通 劳动力 政 策 学习新课 三、河南农业发展方向 为什么美国小麦质优价廉？ 问题探究1: 河南农业能否也向大规模、机械化、地区专业化的方向发展？ 　　 沁阳市西万村计划将全村土地分为生态林区（600亩）、林果区（200亩）、观光农业区（300亩）和传统农业区（900亩）四个耕作区，由村集体统一经营，实行企业化承包管理。村里计划配置一套大中型农机具，提高机械化耕作水平，并科学改良土壤，加强农田水利基本设施建设，全面改善农业生产条件。同时，逐步发展面粉厂等农产品加工企业，提高农业生产效益. 驻马店市上蔡县常年外出劳动力30多万人，他们无暇顾及田间作业与管理。一些农机大户瞄准农村新需求，成立了农机合作社，当起“田保姆”，和外出务工人员签订农田托管协议，利用他们的各种农机为外出打工农民提供机耕、施肥、播种、灌水收割等服务，做起了“足不出户就能赚钱”的生意。 日期：2010-03-18 来源：河南农业信息网 “西万模式” ——规模经营 “田保姆麦田管理挑大梁” 党的十八届三中全会《决定》明确了农村土地制度改革的方向和任务。日前，中共中央办公厅和国务院办公厅联合印发了《关于农村土地征收、集体经营性建设用地入市、宅基地制度改革试点工作的意见》，这标志着，我国农村土地制度改革即将进入试点阶段。 农村土地自由流转好处多 教学设计： 学习新课 2009年河南发生60年一遇特大旱情 2014河南干旱情况河南遭63年来最严重干旱、 河流断流玉米绝收 问题探究2 三、河南农业发展方向 河南省——如何应对日益频发的自然灾害的考验？ * * * * *