采访的问题.PPT

综合实践方法指导课 定州市兴华西路中学 曹秀丽 本次综合实践主题是——探索地震的奥秘 调查研究的方法 综合实践方法指导课 ——采访法 问题一 这两段视频有哪些区别 访谈的两种类型 1）人物访谈是以人物为访谈的核心，比如中央电视台的《东方时空?东方之子》《艺术人生》等； 2）问题访谈是以特定的话题为核心，被采访的人是谈论这一话题的合适的人选，如中央电视台的《焦点访谈》和《新闻调查》等。 根据实际情况选自不同的访谈类型，比如了解某个人的先进事迹就可以采用人物访谈；比如这次我们的子课题有“地震的自救及应急措施”就可选用问题访谈。 问题二 这两段视频的相同之处在哪 都是两名采访者 。 除了一名记者进行主要采访外，另一名同学在做什么 在做采访记录 。 ★采访的同时记录采访的内容是非常必要的，这对下一步归纳、整理问题的答案起着重要作用。 问题三 3、采访者与被采访者谁说话时间长 通过观看视频我们发现被采访者的说话时间长。 ★明确采访的主体对象是被采访者，不要喧宾夺主 。 问题四 4、两段视频分别采访了那些人物 都提了哪些问题 问题间有什么联系 两段视频设计的采访问题一样么 第一段视频采访的是老师；5个问题：眼睛由哪些部分构成、晶状体的作用、视网膜的作用、角膜的作用、睫状体的作用。 第二段视频采访的是学生；2个问题：眼镜的度数是多少？如何患上近视的？(造成近视的原因)。 是由浅入深、层层递进；诱导性的提问。 设计的采访问题不一样。 ★也就是说我们可以根据不同的采访对象，设计不同的采访问题。当然，根据主题活动的需要也可以对不同的采访对象设计相同的问题。并且设计的问题应由浅入深，追问问题，发掘未知的细节；诱导性的提问，引出论点。 问题五 同学们想一想一次成功的采访都需要我们做出那些准备 课后我们可以根据自己小组选择的子课题设计采访问题，完成一次采访，充实自己的活动成果。 * * 地震科普知识 地震前的预兆 地震自救及应急措施 震后心理干预 我们要了解某一领域的知识或者获取某个问题的答案，除了查阅资料还能做点什么呢 4、调查问卷法 3、实验观察法 2、采访法 1、文献法 问题2 问题4 仔细观看视频资料，回答问题 每一个细节都可能是问题的答案， 请同学们仔细的观看、记录。 第一个视频采访对象是一位老师。 第二个视频采访对象是多位学生。 视频 视频 (1).时间、地址的预约； (2).采访内容的拟定，包括问题的准备； (3).事前对采访对象的背景了解和资料收集； (4).是否可录音和照相要事先询问被采访者； (5).采访时注意使用礼貌用语；注意自己的表情和语速，说话清晰、明了； (6).采访进行时对主题的把握（尽量不要离题）、时间的控制； (8).将完成的采访稿请其过目并可适当让其修改；并在采访记录上签名。 (9). 对被采访人表示感谢。 小组采访记录表 ? 被访问者的意见或建议（包括对学生和活动的评价） ? 签名 年 月 日 结果（是否达到目的、解决什么问题、有些什么收获和体会） ? ? 访问记录（整理要点） ? ? 采访的问题： ? ? ? 活动准备 ? 采访目的 ? 访谈主题 时长 访问对象 ? 地点 ? 访问日期 下面我们就以“地震自救及应急措施”为子课题展开采访活动，以小组为单位设计采访问题3——5个，同学们进行一次模拟采访，采访对象就是本班的学生及老师。