浙江师范大学化学与生命科学学院文件;.PDFVIP

          浙师生化〔2017 〕4 号              各系，各学科，各科室，实验中心：  《化学与生命科学学院第三轮副教授及以下教师岗位设置 与聘任实施方案》已经学院岗位设置与聘任工作小组审定通过， 现印发给你们，请遵照执行。          浙江师范大学化学与生命科学学院  2017 年 6 月 26 日  1      为建设一支数量适中、结构优化、布局合理、绩效显著 的高素质创新型师资队伍，根据《浙江师范大学第三轮岗位 设置与聘任实施方案》文件，结合我院实际，特制定本实施 方案。  一、指导思想和基本原则 （一）指导思想 改革和完善教师队伍管理和激励机制，激发教师队伍的 创造力，促进学院事业和教师个体的共同发展。 （二）基本原则 1．总量控制，分级管理。在上级主管部门核准的教师 岗位总量、结构比例范围内，密切结合我院第二轮聘期考核 的结果，合理确定教师各级岗位数量和结构比例。  2．按需设岗，优化结构。教师岗位设置从人才培养、 科学研究、社会服务的实际需要出发，按照双一流建设目标， 结合学校发展规划，在岗位数量和层级的设置上，适度向重 点学科、重点领域倾斜，不断优化教师队伍结构。  3．能上能下，竞聘上岗。在核定的岗位数量和结构比 例范围内，根据教师在人才培养、科学研究和社会服务等方 2      面的业绩实施竞聘上岗，做到能上能下、薪随岗变。教师竞 聘更高级岗位一般应当逐级竞聘并在原岗位聘满一个聘期， 工作业绩特别优秀和突出的教师可以越级竞聘。第二轮聘岗 降级的聘任人员（从专业技术等级 7 级岗低聘至 8 级岗）， 如聘期业绩达到原岗级要求的基础工作量，经本人申请，可 参与原岗位等级考核和竞聘，无需重新参加职称评审。  4．注重考核，突出业绩。第三轮聘岗与第二轮聘期考 核结果密切衔接，对于第二轮聘岗中考核优秀人员可在同一 大类岗级中越级竞聘；对于第二轮聘岗中考核不合格者原则 上直接降级聘任。第三轮聘岗降级的聘任人员如在聘期内有 突出业绩，可申请回原岗位等级。  5．分类管理，明确任务。根据教师承担完成的主要业 绩的不同，教师岗位分教学为主型、教学科研并重型、科研 为主型、社会服务推广型和思政教师五大类型，不同类型岗 位设定不同的目标任务或不同的目标任务考核权重。  6. 保证重点，统筹兼顾。教师岗位设置要有利于学科建 设，有利于教学科研上水平，有利于创新团队建设，有利于 调动广大教师的积极性。在突出重点，保证浙江省首批重点 建设高校支撑学科、“双一流”学科建设的同时，加强教师 在立德树人、师德师风、人才培养、学科竞赛、学科专业平 台建设等方面的业绩要求。