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小乌鸦爱妈妈音乐说课稿 小乌鸦爱妈妈音乐说课稿篇一：小乌鸦爱妈妈 说课稿 《小乌鸦爱妈妈》说课稿 各位评委老师上午好： 我说课的内容是九年义务教育新课标版、小学音乐二年级上册、第一单元、唱一唱、歌曲《小乌鸦爱妈妈》下面我将分为四部分来进行说课。 首先说教材，这部分内容我将从教材分析，教学目标和教学重难点来进行陈述： 通过钻研教材我对教材分析为：歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈的热爱，歌曲曲调简练，为四个乐句组成的一段体结构， 2／4拍。 根据大纲要求和教学内容前后接序，以及二年级学生活泼好动的特点，我设计了以下教学目标。 1.知识目标：学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》并有感情的进行演唱。 2.能力目标：创编歌表演，培养学生的合作意识和创新能力。 3.情感目标：在演唱歌曲，体验音乐情感的同时，教育学生从小孝敬父母、尊老爱幼的传统美德。 根据我对教材的理解和分析结合二年级学生的实际我认为本课的教学重点为：歌曲的学唱和歌词的创编。 难点为：在歌曲演唱中气息的控制以及情感的表达，音乐创编中创造力和表现力的培养。 为了克服重难点我采取的教法为：谈话法、体验法、示范法、情景导入法等教学方法诱发学生学习音乐的兴趣。 学法为：自主探究，小组合作。 针对本课内容特点及要求我准备的教具有：电子琴、多媒体课件。 在教学过程中我把它分成五个环节： 第一个环节：营造氛围，组织教学。 首先播放歌曲《妈妈的吻》。学生在美妙的音乐声中以律动的方式走进教室，感受温馨、和谐的课堂气氛。 接着在音乐启发下，学生用亲切、自然地声音与教师相互问好。 我设计这这一环节的目的是：学生通过律动在感受音乐的同时，也拉近了师生间的距离，消除学生的紧张情绪。 第二环节：创设情境，引发兴趣。 利用多媒体播放歌曲《世上只有妈妈好》，学生仔细聆听、感受歌曲的情绪和意境。聆听完后，我问学生这首歌是唱给谁的？看谁能用最亲切、最简洁的语言来描述自己的妈妈? 这一环节的目的在于：通过初步欣赏，体验母子情深，唤起学生对音乐审美的渴望，在讲述妈妈的过程中，感受伟大的慈母之爱。 第三个环节：新课导入 我在导入新课的时候对学生说：老师今天要带大家一起去大自然里玩儿，在动听的音乐声中，我们出发吧。然后课件出示开满野菊花的山坡。接着又说这个开满野菊花的地方，有一只小乌鸦为人们讲述了一个的动人故事，你们想知道是怎样动人的故事 吗？ 大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐，老师充满深情地讲述动人的故事： 一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野菊花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，人们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。 2、当学生聆听完我的讲述后我问：这个故事的主人公是谁？讲了个什么故事？听了这个故事你有什么感想？ 目的是：通过故事吸引学生的注意力，使学生的听觉和视觉巧妙的融合在一起，勾起学生想学歌曲的强烈欲望。 第四个环节：学唱歌及表演唱这一环节我是按着一下几步进行的： 1、播放歌曲，用音乐加深学生的理解感悟，用乐曲使学生受到感染。 2、学生欣赏完以后我说：“是呀！这真是一只爱妈妈的小乌鸦啊！ 出示课题及歌词，（板书课题《小乌鸦爱妈妈》）然后带着学生集体有感情的按节奏朗读歌词。 3、教师范唱。 电子琴伴奏并有表情地演唱歌曲，通过我的这一段演唱，使学生生动的感受歌曲情感。 4、学生学唱歌曲。 （1）师教唱：先找出歌曲中带连音的地方教唱。 （2）跟琴轻声哼旋律，听唱法视唱歌谱，引导学生认识休止符和反复记号。 （3）填唱歌词，在学生唱熟的基础上可以引导学生拍手唱。 5、进行歌表演。学生在学会歌曲的基础上看图自编动作，进行歌表演。 最后教师总结：同学们，今天我们一起学习了《小乌鸦爱妈妈》，看到了小乌鸦是怎样照顾自己的妈妈。老师相信你们不仅能象小乌鸦一样关心妈妈，也能把爱奉献给身边需要帮助的人们。 然后师生告别，学生随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐拍手走出教室。 我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给予指导。谢谢大家！ 小乌鸦爱妈妈音乐说课稿篇二：《小乌鸦爱妈妈》音乐教案 《小乌鸦爱妈妈》音乐教案 教学目标： 1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，要求学生用自然，亲切的声音学唱歌曲。 2、运用现代化教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调，并能准确掌握歌曲节奏并能边打节奏