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人教版小学美术电脑美术说课稿 人教版小学美术电脑美术说课稿篇一：小学美术说课稿模板(精心整理) 尊敬的各位评委、老师们： 大家上午好！ 我是 号考生，今天我说课的课题是 《 》，请先允许我将本课的课题写上去。 我将从以下几个方面进行说明：首先是教材分 析、学情分析，然后是教学目标、教学重点、教学难 点、教学方法、教学准备以及教学过程，最后是板书 的设计说明。 一、教材分析 《 》是 版义务教育课程标准实验教 科书小学年级册第 课的课程内容。新课标 建议美术教师对新教材要形成单元意识，这将有助于 我们拥有系统的教学思维，摆脱教材的禁锢，本课连 同第课的《 》、第课《》以及前面的 第课《》、第课《》、第课《 》 一道构成了本学期美术课程中设计*应用领域的一个 较完整的单元。（蔬菜和水果是学生生活中非常熟悉的事物。无论是从蔬果的外形还是色彩，以 及各部分的组成都是心中有数的，这些材料便于收集和整理，所以在造型表现的时候非常容 （ 易再次表现出来。）在年级设置本课有很高的可操 作性和审美价值，本课在教材中起了一 ） 个承上启下的作用。 二、学情分析 学生和教师一样，是课程资源的重要组成部分， 在教学交往中发挥着不可替代的作用。作为教学中的 主体，在学习各种课程之前，学生对客观自然界中各 种自然现象和事物已经形成了自己的看法，构建了大 量朴素的概念。因此，教学必须符合孩子的天性和身 心发展的规律。我将学生的情况分析如下：年级 的孩子好问、好动、好奇心强，他们有较强的表现欲 望，有及丰富的想象能力。但他们的观察能力、动手 能力、探索能力和表现能力以及和他人合作的能力相 对较弱。教师应该创设一个相对平衡、和谐的学习氛 围，让学生能够在课程教学中敢说、刚讲、敢做，勇 于表现自我。 三、教学目标 根据美术课程标准，根据第一阶段设计*应用领 域的学习要求，用身边容易找到的各种素材，通过看 看、想想、做做的方法来简单体验设计制作的乐趣， 并结合我校的学生实际情况和认知水平，我确定了以 下目标： ?果知识，并采集有关蔬果的材料。 。 ?它成为有趣的新形象、新动物的形象。发现不同材质的美。提高他们的审美能力和鉴赏能力。。 ?制作中的乐趣，能够在融洽的课堂教学氛围中，延续对美术的持久兴趣。提高自身的美术素养。。 四、教学重点 积极对教材分析，为本堂课的课堂教学能够达到最优化，我将教学的重点确定为：将收集到的蔬菜水果想象成动物的某一个部分，用拼接或串联的方法将蔬菜水果组成各种不同的动物。 。 五、教学难点 由于本课的可塑性较强，有太多的不可预见想和生成性，所以我将教学难点确定为：能够与众不同的想象，找到适合自己的制作方法，完成一件独具特色和品位的作品。 六、教学方法 教师的作用首先就是一个导向作用，美术课程标 准提出，在教学过程中用各种生动有趣的手段来提高 学生学习美术的兴趣。在讲究素质教育的今天，教育 不止在传授，更在尊重和激励，因此我选择情境教学 法和演示法为主的教学方法，引导学生进入本课的教 学情境，激发学生学习 设计制作的兴趣，在 兴趣的引导下能够主动参与到 的教学活动 中来。美术课程标准还强调，加强师生关系，既要重 视教师的教，还要重视学生的学。倡导师生间的情感 交流和平等对话。结合我校年级学生的实际，我 将学习方法确定为：以感受、观察、体验为重点，进 行自主学习、合作交流，以达到本堂课的教学目的。 七、教学准备 美术课作为一项操作性较强的课程，我们教师的 教学准备就显得特别的重要，学生的准备也非常重要。常言说得好，“巧妇难为无米之炊”。 那么要展开有效的教学，这一堂课教师首先要和 学生一起熟悉一下课本的内容，将我们课堂上所需要的材料进行一些收集的建议。除了必要的画具外，教师还要准备一个短小的多媒体课件，里边包含音乐、图片等进行引导学生，进入到我们美术教学情境中。 那么学生应该准备写什么呢？首先是必备的画具，然后，建议同学到自己家的厨房找 一找，搜集一些自己喜欢的蔬菜和水果。也可以到网上搜集一些资料，因为兴趣才是他们的 第一任老师。 八、教学过程 鉴于如上分析，我将我的教学过程作如下设计。 （1）第一个阶段首先是组织教学阶段，在这个阶段我要将学生分成不同的小组，因为待会儿我们要进行小组合作制作设计，帮助学生整理好带来的材料，检 。 人教版小学美术电脑美术说课稿篇二：安徽教师招聘培训人教版五年级美术下册《电脑美术》说课稿 2016年安徽教师招聘培训 明尚教育专供 人教版五年级美术下册《电脑美术》说课稿 紧随明尚教育，考编先人一步！ 大家好，今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册