2009年全国高考政治试题归类及解析：认识论.docVIP

2009年全国高考政治试题归类与解析 ——认识论 1978年安徽小岗村18家农户决定分田到户，揭开了中国农村家庭联产承包责任制的序幕。在经济体制改革的进程中，小岗村不断探索致富之路。2006年1月，该村决定重新走上合作经济的道路，规划了“调整产业结构、发展红色旅游、着力办好工业园”的发展战略，迈进跨越式发展的新阶段。回答30——31题。 1、（全国卷I）30.多年来，小岗村在致富路上苦苦探索，不断寻找适合自己特点的脱贫致富之路。这说明： = 1 \* GB3 ①奔向富裕的道路尽管曲折但总是有规律可循 = 2 \* GB3 ②发挥主观能动性可以不断创造财富经验和规律 = 3 \* GB3 ③社会实践的发展不断提升人们对致富规律的认识 = 4 \* GB3 ④致富道路因时因地而变，没有必然的规律可循 A. = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② B. = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ C. = 1 \* GB3 ① = 4 \* GB3 ④ D. = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④ 【解析】 = 2 \* GB3 ②中观点和28题 = 1 \* GB3 ①观点一样，错在没有认清规律的客观性，规律是客观的，只能认识和利用规律，而不能创造规律。 = 4 \* GB3 ④中观点认识到了致富道路的特殊性，看到了要因地制宜，具体问题具体分析，但否认了规律的客观性，也是错误的，所以本题选 B 2、（北京卷）35. 图 10 生活在河里的小鱼听说陆地上有一种动物叫奶牛，于是向青蛙询问奶牛的长相。青蛙说：“奶牛体形很大，四条腿站立，头顶上长着一堆尖尖的犄角，身上布满黑色斑点，喜欢吃青草。”于是，小鱼脑海里生成了奶牛的形象。 小鱼脑海中的奶牛形象及其生成过程说嘛 A.没有亲身实践就不可能活得真知 B.感性认识是丰富、生动和正确的 C.认识的形成受主客观因素的制约 D.感性认识有必要上升到理性认识 【解析】这是个很有意思的寓言小故事，小鱼脑海里的奶牛的形象是由它自己想像完成的，当然也听了青蛙的描述。这个故事说明人的认识的形成是要受到主观认知和客观实际制约的，A的说法太绝对，不正确，B说法不科学，感性认识不一定都正确， D项和题意无关。所以本题选C。 2007年国家有关部门联合征集“10 000个科学难题”，涉及各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争论问题等。征集科学难题有利于加强对科学研究的导向作用，提升我国科学研究的水平。回答21—22题。 3、（辽宁卷）21. 科学研究是面向未知世界的认识活动，追踪科学发展现状以提炼问题依赖于研究者的学术素养与理论兴趣。在科学认识活动中BwwwB. eq \o\ac(○,1)科学问题的形成遵循客观世界的固有规律 eq \o\ac(○,2)科学问题的提出与科学发展水平高度相关 eq \o\ac(○,3)科学问题的选择反映出研究者的兴趣爱好 eq \o\ac(○,4)科学问题来源于实践并决定着实践的水平 A. eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,2) B. eq \o\ac(○,2) eq \o\ac(○,3) C. eq \o\ac(○,3) eq \o\ac(○,4) D. eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,4) 【解析】本题考查考生理解和运用知识的能力与分析问题的能力，属于中等难度题。此题要注意对材料的把握和理解，材料中“追踪科学发展现状以提炼问题依赖于研究者的学术素养与理论兴趣”强调发挥人的主观能动性，而 eq \o\ac(○,1)说的是科学问题的形成遵循客观世界的固有规律，不符合题意，排除。 eq \o\ac(○,4)说法错误，科学问题来源于实践但不能决定着实践的水平，因为实践决定认识。 eq \o\ac(○,2) eq \o\ac(○,3)符合题意。 4、（辽宁卷）22.科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识，引导他们CwC eq \o\ac(○,1)超越已有书本知识，否定科学理论权威 eq \o\ac(○,2)拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念 eq \o\ac(○,3)关注当代科学现状，探寻科学发展的新思路 eq \o\ac(○,4)培育科学问题意识，发现科学发展的突破点 A. eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,2) B. eq \o\ac(○,2) eq \o\ac(○,3) C. eq \o\ac(○,3) eq \o\