政治：“政治常识归因类试题解答方法” 研讨课教学设计.docVIP

“政治常识归因类试题解答方法” 研讨课教学设计 【教学目标】 通过对近年高考政治主观题典型题型题例的解题分析，使学生了解高考政治主观题的构成、特点、考查要求、设问方式，把握解答高考政治主观题的一般思路和方法。 【教学重点】明确高考政治主观题审题与答题要求：即正确获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的基本思路及应该注意的问题。 【教学过程】 (二)师生互动----分析高考典型题型题例 【例1】( 07全国卷II) 39（2）农民“看病难、看病贵”是当前社会关注的民生问题之一。为促进社会公平，构建社会主义和谐社会，党和政府根据我国农村实际情况，在逐步建立农村最低生活保障制度的同时，采取农民自愿参加，个人、集体和政府多方筹资的办法，建立农村新型合作医疗制度，力求解决“看病难、看病贵”的问题 （2）运用政治常识分析党和政府为什么要努力解决农民群众“看病难、看病贵”问题。 ( 13 分） （学生讨论，展示思维过程和答案要点，教师点评） [参考答案及评分标准] ①在我国，任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利。农民作为权利的主体，享有平等获得社会保障的权利，理应分享改革发展成果（4分） ②工农联盟是我国政权的阶级基础，农民是建设社会主义的基本力量。维护农民的利益有利于巩固国家政权和建设社会主义和谐社会。（4分） ③全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨，提供社会公共服务是我国政府的一项重要职能 。党和政府有责任通过相应政策和措施解决农民的“看病难、看病贵”问题，保障农民的健康权益（5 分）（若只答出上述一个或两个给分点，但分析有深度，可适当加分，总分不超过 13 分） [例题解析] （2）用政治常识分析党和政府为什么要努力解决农民群众“看病难、看病贵”问题。 ( 13 分） 获取和解读信息：（提取设问和材料与问题相关的有效信息） 审设问： ①政治常识（知识范围） ②党和政府（行为主体:是谁做） ③为什么要（设问角度:归因类试题） ④解决农民看病难看病贵问题（行为:为谁做、做什么） 　 读材料： 找到“农民“看病难、看病贵”是当前社会关注的民生问题之一。为促进社会公平，构建社会主义和谐社会，”从而分析党和政府要努力解决农民群众“看病难、看病贵”问题现实必然性和重要性 调动和运用知识：（构建问题与课本和时政知识的内在联系） 农民看病难看病贵问题－农民社会保障权益—公民权利— 公民在法律面前一律平等 农民－农民阶级—工农联盟—国家政权的阶级基础 党－地位、性质、宗旨、执政理念…… 政府－国家性质、国家职能、国家机构活动原则…… [答案组织] ①在我国，任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利。（课本理论）农民作为权利的主体，享有平等获得社会保障的权利，理应分享改革发展成果。（公民－农民、公民权利－农民权利－结论；论证“行为”的必然性）（4分） ②工农联盟是我国政权的阶级基础，农民是建设社会主义的基本力量。（课本理论）维护农民的利益有利于巩固国家政权和建设社会主义和谐社会。（论证“行为”的重要性）（4分） (①②回答问题本身：为什么要努力解决农民群众“看病难、看病贵”问题) ③全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨，提供社会公共服务是我国政府的一项重要职能。（课本理论）党和政府有责任通过相应政策和措施解决农民的“看病难、看病贵”问题，保障农民的健康权益。（联系“行为主体” 论证“行为”的必然性）（ 5 分）（若只答出上述一个或两个给分点，但分析有深度，可适当加分，总分不超过 13 分） (③立足问题呼应设问主体：党和政府为什么要……） ? [思路点拨]政治常识归因类试题解答总结 ①审设问:明确四要素(知识范围、行为主体、客体、设问角度） ②读材料：寻找现实依据 ③调知识：直接调用（依据关键词可直接找到相关知识） 归纳调用（对关键词进行归纳再找相关知识） 联系调用（联系设问调用而不是漫天撒网） ? ⑤写答案：层次分明，要点序号化； 表述准确，语言学科化； 字迹工整，卷面美观化。 【高考真题演练】(08年全国卷I)39(6)土尔扈特人回归祖国的历史从一个侧面表明，各民族共同缔造了伟大的祖国。中华人民共和国建立以后，党和政府十分尊重各民族在祖国统一大业中的历史地位和作用，珍惜各民族的文化传统，根据马克思主义民族理论，制定了民族区域自治政策，确立了民族区域自治制度，并载入宪法。改革开放以来，党和政府又将民族区域自治作为一项基本政治制度长期坚持。 为什么党和政府要长期坚持民族区域自治制度？（10分）　　 （学生独立思考，展示思维过程和答案要点，教师点评） [评分细则] ①我国是统一的多民族国家；各民族大杂居、小聚居的人口分布格局