真爱4.ppt

依依咏别， 倾诉着永恒的友人之爱； 紧走搭石慢过桥， 回荡着不老的乡亲之爱； 突如其来的灾难， 考验着骨肉同胞的血脉之爱。 看似罗嗦的千叮咛万嘱咐 ， 诉说着不离不弃的父母之爱。 一个默默注视的眼神，一个不经意的拉手， 饱含着言语难表的师生、同学之爱。 苍白的，红润的， 凋零的，旺盛的…… 点点滴滴都记录着千百种道不尽说不完的人间之爱哟！ 看似罗嗦的千叮咛、万嘱咐 ， 诉说着不离不弃的_________。 一个默默注视的眼神，一个不经意的拉手， 饱含着言语难表的____、_____之爱。 苍白的，红润的， 凋零的，旺盛的…… 点点滴滴都记录着千百种道不尽说不完的人间之爱哟！ 依依咏别， 倾诉着永恒的_________； 紧走搭石慢过桥， 回荡着不老的________； 突如其来的灾难， 考验着骨肉同胞的__________。 这些爱是通过什么表达出来的呢？ 倾诉着永恒的友人之爱的是， 依依______； 回荡着不老的乡亲之爱的是， 紧走_____慢过桥； 考验着骨肉同胞的血脉之爱的是， 突如其来的______； 诉说着不离不弃的父母之爱的是， 看似罗嗦的________、________ ； 饱含着言语难表的师生、同学之爱的是， 一个默默注视的_____，一个不经意的______。 苍白的，红润的， 凋零的，旺盛的…… 点点滴滴都记录着千百种道不尽说不完的人间之爱哟！ 爱的格言我记住 感情和愿望是人类一切努力和创造的背后动力 ——爱因斯坦 友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。 ——培根 真情格言我创造！ 爱是什么 爱是三月的和风， 点燃希望； 爱是冬天的暖阳， 温暖人心； 爱是满天的繁星， 默默奉献； 爱是盛开的鲜花， 点缀世界； 　　 　爱是小溪的流水， 永不停息。 爱是____________ ________________ 爱， 就在你我身边。 为当小作家来做准备： 1、将本单元学到的词语、诗句进行归类积累，抄写到积累簿上。（范围：课本、自读课本、《爱的教育》） 2、回想自己生活中最令你感动的有关“关爱”的小事，讲述给你的同伴听，为习作做准备。 * 在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。 返回 * 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 返回 * 经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里（ ）…… 两岸（ ）用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。 那（ ），如同生命的火种，必将一代一代传下去。 返回 * 查字典很有必要哟！ 千乘：古代用四匹马拉的一辆兵车叫“一乘”，一辆车上3个人，每辆车后面跟97个人，共100人算一乘。千乘就是3000甲士，外加97000拿棒子的和后勤的哥们儿，当时是这么计算的。 返回 * 莱州汇泉学校 杨洪鹏 鲁教版第六册第七单元 * 送元二使安西 （唐代·王维） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 送孟浩然之广陵 (唐李白) 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流 芙蓉楼送辛渐 （唐代·王昌龄） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 别董大 （唐·高适） 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 赠范晔诗 （南北朝·陆凯）折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。 过故人庄 （唐·孟浩然） 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 我们向作家学到了什么？ 作家教给我们会认会写的生字 47 * 作家教给我们的会认的生字 10 作家教给我们会用的四字词语 14 客舍 间隔 俩人 骨髓 涨潮 凋零 步履匆匆 清波漾漾 人影绰绰 涓涓流出 骨肉同胞 血脉亲情 屏息凝神 号啕大哭 目不转睛 恍然大悟 协调有序 理所当然 平安无事 突如其来 2 1、查字典 2、联系上下文 作家用过的词语我理解 协调有序 联系上下文理解 人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 它（秦兵马俑）惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百