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科学管理服务教学 　　【摘 要】实验室是学校办学的重要组成部分，是集实验教学、实验教务管理、实验室仪器及试剂管理、实验室资料管理为一体的管理系统。随着现代教育科学的不断发展，教育内容的不断更新，实验教学成为全面实施素质教育，培养学生实验技能、创新能力、科技素质的一个重要环节。如何强化管理，真正将实验管理工作纳入制度化、规范化、服务化的科学管理体系，提高实验室的工作效率，为师生教与学提供便利，是每一位实验教师面临的问题。 　　【关键词】实验室管理；制度化；规范化；服务化 　　一、实验室管理制度化：实验室管理的基础 　　实验室管理制度化就是使实验室管理有章可循。为此我们根据学校的具体情况，建立和完善各项规章制度。建立了实验室管理制度；实验管理员职责；仪器设备、试剂保管和使用制度；仪器维修、损坏赔偿制度；学生实验守则；实验室安全、环境卫生制度；危险化学品领用制度等。实验室管理制度在使用中逐步完善，在完善中自觉执行，一切按制度办事，不容许学生带食品进实验室上课，仪器设备不得挪作他用，不得擅自借出，以免影响实验教学的正常进行。这些制度的实施，确保了实验工作能正常有序的开展。 　　我们对凡是进出实验室的各种仪器、试剂进行登记造册，建立档案。建立了仪器总帐、分类帐、危险化学品领用登记帐；仪器借用归还情况登记帐等。这些帐目不但是实验室装备的缩影，而且是一个学校实验开展情况的有力证明。每学年末对各种器材、试剂进行盘点，列出报废、报损的清单，经领导审核后销帐，做到帐物相符。 　　为科学管理，每学期初应配合授课教师制定实验教学计划，实验后要求科任教师如实填写实验记录单，实验管理员及时收回所借出的仪器和实验记录单。如有仪器丢失或损坏，应及时填写仪器报损单。学生分组实验后让科任教师填写好实验记录单，学生签字认可。对学生实验过程中造成的仪器损坏根据实际情况登记造册。实验管理员及时更换破损仪器和添加消耗的试剂，以便下次实验顺利进行。学年末将任课教师所有实验通知单和实验记录单装订成册，为学校评估教学质量提供依据。这样为科学管理实验室主打下一个良好的基础。 　　二、实验仪器和试剂管理规范化：科学的管理模式 　　实验室有了一套完善的规章制度后，还必须有一套科学的管理方法，形成一套有效的管理模式，对设备和试剂进行管理。实验室中心工作是使试剂安全可靠、使仪器设备处于正常可使用状态。这样才能保证高效率高质量安全地开展实验教学活动。化学实验室有其自身的特点，如设备仪器种类繁多，规格多样。如何合理安排才能做到摆放分明，使用方便，这就要求实验管理员要在管理上下功夫。 　　（一）加强仪器的管理 　　①玻璃、瓷质仪器的主要缺点是容易破损，存放入橱时平底的仪器要注意高后、矮前，左右前后成行成列并保持一定的问隔；各种成套磨口玻璃仪器的玻璃塞和仪器是配套的，不能调换，必须用结实的细线或皮筋套在一起以免错乱，玻璃磨口处应垫一纸条，防止日久粘结；演示用成套装置，安装和拆卸都较麻烦，用后不要拆散，最好成套入橱。②金属仪器容易锈蚀，用后擦干净放置通风干燥处；有螺丝的地方和打孔器等应加少量润滑油或煤油。③塑料橡胶制品易老化和粘结，用后要洗净并放在有盖容器中，久存时可撒少量滑石粉以延长使用时间。 　　（二）加强试剂管理 　　1.试剂的购置 　　每学年末对仪器的库存和试剂的消耗进行清点，参考上学年的消耗量和库存情况，给学校开出合理的仪器试剂申购单。试剂的等级不同，价格相差较大。只要能达到应有的实验效果，尽可能用普通物品代替高等级化学试剂，如氯化钠用食盐代替；硝酸铵用硝按化肥代替；碳酸钠、碳酸氢钠用食用苏大、小苏打代替，蔗糖用白砂糖代替等，以降低实验成本，用有限经费购置较多的试剂。 　　2.试剂管理 　　（1）安全贮存：对易挥发或易变质试剂采用密封等方法保管；酸等腐蚀性试剂应盛在带磨砂玻璃塞的细口试剂瓶中；盛强碱的瓶塞则用橡胶塞；危险化学品尤应加强管理，存放时原则上都要密封后分类隔开放置在冷、暗、干燥、通风而安全的地方。瓶装腐蚀性液体最好埋在消防沙里，剧毒品放到保险柜里专人保管。 　　（2）控制浓度：无特殊浓度要求的溶液，一般配制在3%～5%左右就可以，有些反应现象很明显的试剂，浓度可降到1%～2%。常用酸碱配成6mol/l、2mol/l溶液，盐溶液配成10%，常用指示剂酚酞、甲基橙等则配成0.1%～1%，其它浓度溶液和挥发性较大的或容易失效的试剂宜临用前配置。浓度太大不但浪费试剂，而且有些反应反太过剧烈或造成事故，同时也增加了对环境的污染。 　　（3）控制用量：学生做实验时试剂用量大多超过要求，认为用量越多现象越明显。再就是基本操作能力差，无法准确控制用量。对此应要求加强学生取用药液基本操作训练，以减少试剂的消耗和浪费。 　　（4）分类放置：无机物一般按单质、氧