2新人教版高中物理必修一《摩擦力》ppt说课件VIP

例２、对下列各种情况下的物体A进行受力分析 * * * 如下图所示，整个系统在地面上保持匀速运动状态那么M与m之间的摩擦力情况如何？ 解析：假设m与M之间有向前或向后的摩擦，那么m就会在这个摩擦力的作用下加速或减速，这与题意相矛盾，所以它们之间没有摩擦力． 判断摩擦力的有无及方向 如右图所示，地面上静止叠放着A、B两个物体，力F作用在A上时，A、B仍然静止，试分别分析A、B受到的摩擦力的情况． 判断摩擦力的有无及方向 答案：(1)F作用于A物体上时，A相对B有向右的运动趋势，B相对A有向左的运动趋势，故A受到向左的静摩擦力，其大小等于F.B受到A给它的向右的静摩擦力，其大小也等于F.由于A、B静止，B有向右运动的趋势，因此B受到地面给它的向左的静摩擦力，大小也等于F.如图(甲)所示. A B C F1=5N F2=3N 静止 f =? 如下图所示，一辆汽车在平直公路上，车上有一木箱，试判断下列情况中，木箱所受摩擦力的方向． (1)汽车由静止加速运动时(木箱和车面无相对滑动)； (2)汽车刹车时(二者无相对滑动)； (3)汽车匀速运动时(二者无相对滑动)； (4)汽车刹车，木箱在车上向前滑动时； (5)汽车在匀速过程中突然加速，木箱在车上滑动时． A B F=30N 练一练 mA=2kg mB=3kg μAB=0.5 μB地=0.2 问：A与B、B与地面间的摩擦力多大？ 已知：物体B在拉力的F的作用下向右滑动。 【例】如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物体，F是作用在B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度作匀速直线运动，由此可知，A、B间的动摩擦因数μ1和B、C间的动摩擦因数μ2有可能是： A．μ1=0，μ2=0； B．μ1=0，μ2≠0； C．μ1≠0，μ2=0； D．μ1≠0，μ2≠0。 【例】如图所示，物体B的上表面水平，B上面载着物体A，当它们一起沿斜面匀速下滑时，A物体受到的力：（ ） A．只有重力； B．只有重力和支持力； C．只有重力、支持力和摩擦力； D．有重力、支持力、摩擦力和斜面对它的弹力 例：如图所示，质量为m的木块P在质量为M的长木板ab上滑行，长木板放在水平地面上一直处于静止状态．若长木板ab与地面间的动摩擦因数为μ1，木块P与长木板ab间的动摩擦因数为μ2，则长木板ab受到地面的摩擦力大小为 （ ） A．μ1Mg B．μ1(m＋M)g C．μ2mg D．μ1Mg＋μ2mg 例．马拉着自重为600 N的雪橇在水平冰面上做匀速运动，马需用水平拉力18 N．若在雪橇上装货50 kg，马用多大的水平拉力就可以使雪橇做匀速直线运动?雪橇和冰面间的滑动摩擦因数为多少?(计算时取g=10 N／kg．) 解：分析雪橇，有F=f=μN=μG, 所以μ＝f/G=18/600=0.03； 同理当G’=500+600=1100(N)时， F’=μG’=0.03×1100=33(N) 力学中常见的三种力 1.重力 产生：物体在地面上或地面附近，由于地球的吸引而使物体受到的力 方向：竖直向下 大小：Ｇ＝mg 作用点：重心。 （形状规则、 质量分布均匀的物体的重心在其几何中心，用悬挂法可以测薄板状物体的重心．） 2.弹力 产生条件：接触、发生弹性形变 方向：作用在使之发生形变的物体上，与接触面垂直（点接触时，垂直于过接触点的切面），指向形变恢复的方向 　大小：弹簧的弹力大小遵守胡克定律，劲度系数k（N/m） （常见的弹力：弹簧的弹力、绳的拉力、压力和支持力） 3.摩擦力 产生条件：接触、接触面不光滑、有正压力、发生相对运动和相对运动的趋势（接触力、被动力，有摩擦力必有弹力） 方向：沿接触面，与相对运动或相对运动趋势的方向相反 大小： （1）.滑动摩擦力f=μFN，动摩擦因数μ，FN指物体对接触面的正压力，其大小与接触面对物体的支持力等大. （2）.静摩擦力f可由二力平衡条件求出，最大静摩擦力fm略大于滑动摩擦力，在近似计算时，fm近似等于滑动摩擦力 （摩擦力既可以充当阻力，也可以充当动力） 受力分析步骤 （1）先分析重力（方向总是竖直向下） （2）接着分析弹力（用假设法判断） （3）再分析摩擦力（用假设法判断） （4）最后分析外力(外力可以方向不变地平移) 将所有力的作用点都平衡到物体的重心上 1、整体法：以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解