基于医学教育改革语境下的教学管理初探.pdfVIP

·64 · 中国高等医学教育 2008年 第 11期 謦毅攀警罐 基于医学教育改革语境下的教学管理初探 杨 凌 ，张学梅 (昆明医学院教务处，云南 昆明650031) [摘要] 随着社会的发展，要求医学模式和医学教育模式的做 出相应的改革，昆明医学院通过理顺教学 管理体制，深化教学改革，实施教学质量监控体系，完善 医学实践教学体系，教学质量得到不断提高，管理水 平得 以提 升。 [关键词] 教学建设；教学管理；改革 [中图分类号] G64O [文献标识码] A [文章编号] lOO2—17Ol(2008)11-0064—03 随着经济社会发展、医学技术进步和人民对医疗保健需 多个文件，内容涵盖管理体制和运行机制、人才培养模式、教 求的逐步提高，医疗卫生事业和卫生队伍建设面临新的挑 学改革与建设、教学运行管理、教学质量监控体系等教学制 战。医学教育如何适应新时期社会需要 ，培养符合时代要求 度 ，使各项教学管理工作有章可循 ，有据可依 。学校提 出教 的医学人才，提高办学质量 ，已经成为学校进一步亟待解决 学管理规范，作为标准指导全校各二级学院的教学管理，学 的问题。自1977年恩格尔提出现代生物一心理一社会医学模 校每年年初与各二级学院负责人签订教学管理 目标责任书， 式以来 ，高等医学教育界积极开展医学模式的转变研究及关 年终进行考核，并定期开展教学管理工作检查。 于适应现代医学模式的教育模式改革的研究。然而 ，医学模 二 、深化教学改革 式的转变和医学教育模式的改革，都是一项系统工程 ，而从 教学改革是随着教学质量观 的变化 ，随着学校各项工作 人体学本体论到人学本体论的转向，则是医学模式转变和医 的开展而逐步推进的，它是一个长期的探索过程 ，学校根据 学教育模式改革 的本质基础和逻辑根据[】]。作为一所有着 实际不断摸索出了教学改革的途径和方式。 75年办学历史的西部医科院校 ，昆明医学院在一如既往地保 (一)科学规划，有步骤地深化教学改革 。 证教学质量的同时，积极探索新时代高等医学教育管理改革 近年来 ，学校重点推出了几项关于加强教学建设，不断 的新方法 。通过理顺教学管理体制 ，扩大二级学 院 自主权 ， 提高教学质量的重要措施 。学校制定 《昆明医学院十一五期 深化教学改革，构建新课程体系，鼓励创新教学方法 ，实施教 间教学改革的指导性意见》，成立 了 “教学改革领导小组”，领 学质量监控体系，完善医学实践教学体系等方式不断地探索 导和组织全校教学改革工作 。学校每年召开教研教改工作 新形势下的以人学本体论为基础 的教学管理路径 ，以期不断 会 ，组织教师对 “专业建设”、“课程建设”、“人才培养模式改 提高教学质量 ，提升管理水平 。 革”、“实验教学”等论题进行专题报告并展开深入研究讨论 ， 一 、 理顺教育管理体制 。扩大二级学院自主权 对学校的教学管理起到指导和推动作用。 优化教学管理组织的关键在于创新教育管理体制，对 (二)构建新课程体系。 此 ．学校建立以二级学院为主 的两级管理体制 。校长和主管 遵循高等教育规律和全球医学教育的最基本要求及临 教学工作的副校长全面领导教学管理和教学改革工作 ，组织 床医学专业人才 的培养 目标 ，学校确定了 “厚基础、宽 口径、 制定教育事业发展规划 ，并进行决策 ；教务处是教学管理职 重实践、强能力、高素质”的人才培养 目标 ，为实现这一 目标 ， 能部 门和决策执行机构 ；各二级学院是教学管理实体 ，具体 学校因时而动分别于 2002年、2006年及 2008年适时修订了 实施教学