教师评学暂行办法.doc

教师评学暂行办法 教师评学是教师对所授课程学生的学习情况做出的总体评价，是学校进行教学质量监控的重要组成部分，对了解学生学习现状，促进学风建设，提高人才培养质量具有重要意义。为保证教师评学工作正常有序地开展，进一步完善教学质量监控体系和运行机制，特制订本办法。 一、教师评学的目的 1．增强教师职责感，提高教书育人的能力和水平。 2．了解学生学习状态，促进学风建设。 3．加强质量监控，为客观评价学风状况提供依据。 二、教师评学的范围 全校本科专业各班级。 三、教师评学的程序与办法 1．教师评学工作由教务处负责组织，每学期进行一次，一般安排在学期课程考试结束后进行。 2．教师依据《教师评学评价表》，从学习态度、学习过程及学习效果三个方面对学生学习情况做出评价并合计出总体评价分数。 3．承担合班课（两班以上）的任课教师要分别对每个班级做出评价，分别填写评价表。 4．承担公共选修课的任课教师只对选课的所有学生上课情况进行评价，填写评价表。 5．教师填好《教师评学评价表》后报到所在学院办公室，各学院办公室组织统计汇总评价结果，填写《学院教师评学汇总表》，做出评学分析报告，并将《学院教师评学汇总表》和《学院教师评学分析报告》一并提交教务处。 6.教务处依据学院提交材料,进行统计汇总,做出学校教师评学情况分析报告，将结果报送相关校领导并向职能部门和二级学院反馈。 四、教师评学的基本要求 1．教师评学是任课教师的常规教学工作，所有承担教学任务的教师均要参加评学活动。 2．各学院在评学前要组织全体教师认真学习学校评学文件，熟悉评学表各项指标，统一认识，明确目的，严肃认真地做好评学工作，使评价结果真实可信。 3．各学院在每次评学工作结束后进行总结，对教师评学中发现的问题及时整改。 附件1：任课教师评学评价表 附件2：任课教师评学汇总表? 学生所在班级 ? 教师姓名 ? 教师 ? 课程名? 课程号 ? 课程性质 ? 评价内容 评价等级 A B C D 选项 上课迟到早退现象 无 较少 较多 多 ? 旷课情况 无 较少 较多 多 ? 课前预习、课后复习 好 较好 一般 差 ? 课堂纪律 好 较好 一般 差 ? 课堂气氛 好 较好 一般 差 ? 学习主动性 好 较好 一般 差 ? 学习方法与效率 好 较好 一般 差 ? 理解授课内容 好 较好 一般 差 ? 作业完成情况 好 较好 一般 差 ? 尊师重教 好 较好 一般 差 ? 总体得分 ? 主要意见和建议 ? ? ? 备注：1.课程性质指:公共基础课、职业基础课、职业技术课、职业技能课,(只填序号)； ????? 2. 选项在A、B、C、D中选择一项； ????? 3.总体得分为教师评学调查表中10项评价内容的合计分数，其中A为10分，B为8分，C为7分，D为5分； ????? 4. 本表由教学单位自存。 任课教师评学汇总表教学单位（盖章）：??????????????????????????专业班级：??????????????2? 学年—2? 学年 第? 学期 教师所在 姓名 课程号 课程名 课序号 课程性质 评价项目等级 合计得分 主要意见和建议 迟到早退现象 旷课情况 预习复习 课堂纪律 课堂气氛 学习主动性 学习方法效率 理解授课内容 作业完成情况 尊师重教 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 平均得分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 填表说明：1.课程性质为公共基础课、基础课、、(只填序号)； 2.合计得分为教师评学调查表中10项评价内容的合计分数，其中A为10分，B为8分，C为7分，D为5分。 3.此表一式两份，一份教学单位自存，一份交教务处。