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怎样向孩子学习？ 　拜读孙云晓的书，其中《向孩子学习》一章给我触动很大。的确，孩子虽然年龄小，阅历浅，但许多方面是我们学习的榜样。和我们成年人比起来，他们更乐于接受新事物（因为他们生长在信息时代），他们的自主意识比较强，他们追求平等、具有较强的法律意识和自我保护意识，有积极的休闲态度；兴趣爱好广泛等等。 ?????? 我们在长大成人的过程中学会了理性，学会了成熟，却丢失了天真、单纯、质朴的品质，而这些却是作为孩子所具有的天然的本质。　　有人说，孩子是上帝给予我们的最好的礼物，因此我们要好好地领悟才能享用这份礼物，那关键的一点就是——我们应该向孩子学习！ ?????? 　　怎样向孩子学习，孙云晓老师给我们指明了方向： ?????? 首先，欣赏孩子的优点。成年人需要改变自己的眼光，需要以欣赏的眼光看孩子，及时发现孩子的长处，并给予热情的鼓励，向孩子学习，和孩子共同进步。 ????? 以一颗真诚的心对待孩子，实事求是的评价孩子，评价孩子的长处和不足。 ????? 努力做孩子的好伙伴。 ????? 　与孩子平等对话。只有这样，才有利于了解孩子的真实想法，从而向孩子学习。 ???? 向孩子学习，我们会找到一个新的给自己生命注入活力的渠道，发现一个重新思考教育和人生问题的新的观察点；向孩子学习，我们会重新去理解领悟生命的本质、生活的品质；向孩子学习，我们会重新变成孩子，就会活在极乐中，享受整个存在。 案例： 　　我在一所乡村中学任教时，曾遇到过一个令我颇为头痛的男生蒋。开学第一天，正当我慷慨激昂地发表就职演说，而全班学生正在为之欢欣鼓舞时，我将双手放进了课桌的桌斗里。在我抽回双手的一刹那，用细线缩放仪腿的一只甲壳虫“嗡”地张开了翅膀，没飞起来，“啪”！又掉到地上。学生忽然反应过来，继而哄堂大笑，我像一只遭到羞辱的公鸡，气急败坏地把蒋叫到了办公室。 　　下午，蒋的父母来了，都是朴实的农民。蒋在我的身边站着，若无其事，处变不惊，看我如何向他父母“告状”。我说道：“蒋开学表现还可以，今天叫二老来，是想商量一下如何帮他改掉他的一些坏毛病，争取在高中阶段也取得更大进步。”说心里话，当时我真是言不由衷，可蒋妈妈听了立刻擦干了眼泪，连声说：“谢谢，谢谢。” 　　期中考试后的一天上午，我路过教室门口，分明听到数学老师愤怒的声音。下课后我找几个女生一打听，才知道原来是有人用胶条将漫画贴到了老师背后。直觉告诉我是蒋干的！我在一番激烈的思想之后平静下来，装作对数学课上发生的事情一无所知，给蒋的父母写了一张便条，告诉他父母说他的画画得不错，想让他当我班的板报编辑。我把不封口的信封交给了蒋，请他带给他父母，蒋满腹狐疑地拿着信封走了。 　　第二天早读，黑板报出了一半，很有创意，但右角留了一块空白。星期二下午就要进行板报评比验收，而今天己经是星期一了，右下角还缺着，我心里又犯上了嘀咭。中午放学，蒋第一次主动来找我，对我说：“数学老师背上贴的漫画是我画的。”“您和别的老师不一样，您是真心帮我！对了，老师，我想用板报右下角那块地方向数学老师道歉。”“真是别出心裁啊！”我同意了。 　　后来，学校宣布我班的板报评比为全校第一。我看到了蒋的笑容，很自信，很灿烂。 　　　　　究竟是什么让“劣马”变成“良驹”？ 相关链接：优秀班主任丁榕老师的人格魅力 　全国著名的优秀班主任丁榕老师认为：“教师个人的榜样乃是学生心灵开花结果的阳光。”她基于这样的认识，给自己提出并实践了“三心”“三自”“三力”“三新”的要求： “三心”－－强烈的献身教育的事业心，炽热的诲人不倦的爱心，真诚与学生为友的童心； ”“三自”－－育人为本要自觉，为人师表要自律，战胜困难要自信；“三力”－－构建集体的能力，指导家教的能力，开展活动的能力；“三新”－－教育内容要有新意，教育途径有新路，教育方式有新招。 这四个“三”使我们看到了丁榕老师是怎样在工作中不断努力完善自己的素质和人格的。 案例： 　　有一次，李老师组织班集体外出活动，在马路上他们看到一个个儿高大的小男孩，按住一个瘦弱的小男孩拼命乱打，被打的那个又哭又叫。老师正要上去劝阻，突然从班级队伍中窜出一位身体结实的男同学，不管三七二十一，抡起拳头便把那个高大个男孩打倒在地，博得了一片喝彩声。对这种过失行为，经验丰富的李老师并没有冒然地加以训斥与批评。他思索了片刻，说了这么一句话：“你的这种做法是出于高尚动机的野蛮行为！”这位同学听到老师这样恰如其分的评价，心理十分激动，同时感到十分内疚，脸刷地一下红了。接着，李老师诚恳地向他提出：“希望你能够用高尚的行为来体现高尚的动机！”这位男同学不时点头，心悦诚服地接受了老师的意见，表示今后不再打人了。李老师又具体教会这位同学，以后再遇到这种情况，首先要控制自己的情绪，把头脑冷静下来，然后将矛盾的双方劝开，把情况了解