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* 一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学， 家里就有两头驴了。 放牛娃的故事 当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。 1980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。” 正在地里干活的放牛娃重返了校园.1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。 这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜 两则事例告诉我们什么？ 教育使我们获得知识. 知识改变我们的命运. 第一框 知识助我成长 学习目标： 1.懂得教育的含义及作用，受教育的含义，义务教育的地位、含义和特点。 2.依法维护自己受教育权，增强履行受教育义务的自觉性。 3.认识到，接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任也是法律义务。要珍惜受教育机会、树立履行受教育义务的意识和决心。 自学导读： 1.教育的含义；受教育权的含义；义务教育的含义； 2.分析教育的作用； 3.根据具体情境，分析义务教育的特征 　学习要求：学生认真看课本，找出问题答案，有不会的问题，可以小组合作，十分钟验收。 　教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。 　　教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。 （一）、教育为人的幸福生活奠基 2、义务教育的含义 义务教育是指国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保证的公益事业。 1、受教育权的含义 受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 这几幅图片说明人们享有什么权利？ “知识改变命运”! ◇建筑工地小工若干，身体健壮，月薪1000元以上 ◇某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪1500元以上。 ◇公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。 ◇华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴 1０万元，配备一套三居室住房。 这则招聘广告对你有什么启示？ 　　结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？ A、教育对个人的成长有哪些作用？ a 一方面，教育是每个人生活的准备......是获得独立生活的必要前提。 b 另一方面，教育唤起人的潜能，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 c.教育能为人们未来的幸福奠基。通过接受教育.....获得成功。 总之，教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。 B 对民族、国家来说，教育能成就我们的未来。 神七号火箭升天开启探月工程 气象卫星监控 帮助我们预测天气 高铁，带来飞快的速度体验 思考： P61 小丽的例子 （1）孩子上学，不是个人私事。 义务教育法规定，受教育既是公民的权利，也是法定义务，必须履行，不让孩子上学是违法义务教育法的行为，不只是个人私事，而是关系到国家，民族未来的大事。 我国的义务教育共九年，小丽只上到八年级，没有完成九年义务教育，其父让其退学帮忙的行为是不履行义务教育的违法行为 3、我国义务教育的显著特征是什么？ 材料二：课本P61页小淘的事例说明了什么？ 1、义务教育具有国家强制性 义务教育法第11条规定:父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。 同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。 材料三:1996《义务教育学校收费管理暂行办法》，明确规定：接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费。 　　2005年11月10日，教育部副部长章新胜针对农村教育经费问题表示，到2007年，要使全国农村义务教育阶段家庭经济困难的学生都能享受到“两免一补”，就是免杂费、免书本费，补助寄宿生。“中央财政新增教育经费将主要用于农村。” 2015年我国将实现免费义务教育。 2、义务教育具有公益性（免费性） 材料一：截止1997年底，全国已经有1882个县（ 市、区）和县级行政区单位“普九”人口覆盖率为 65%，小学适龄儿童入学率达到98.9%,初中阶段 入学率为87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率,继续 保持100%.实践入学率保持在98%以上,7－15周岁 残疾人接受义务教育的入学率提高到95%. 　材料说明了什么？ 案例分析： 3、义务教育具有统一性（普及性） 义务教育法