【创新设计课堂讲义】16-17学年高中历史(人教选修1)第七单元第3课1861年俄国农奴改革与俄国的近代化.pptxVIP

第3课　农奴改革与俄国的近 代化;目标导航;基础知识导学 梳理·识记·点拨;;;历史认识;政治的缓慢变革;;深度认识;;;特别提示;1.结构图示;2.方法点拨;;重点难点探究 理解·深化·探究;;;;史论总结;主题二　农奴制改革的局限性;答案　“文明的火炬”指的是西方资产阶级的思想和统治方式。“到西伯利亚”说明沙皇照样拥有至高无上的权力，任何对沙皇专制统治的挑战都会受到压制，形象地说明了改革不彻底，带有明显的局限性。;史论总结;;;1;;1;1;1;6.阅读下列材料： 材料一　欧洲三国人均GDP(单位：元);1;;提示　1861年农奴制改革虽然是在农奴主的主持下进行；虽然改革不彻底，保留了大量的封建残余，如贵族地主土地所有制仍然存在，封建剥削方式在农村继续保留，政治上沙皇专制仍然保留；虽然农奴制改革是对农民进行了一场“合法”的掠夺，如：最好的土地为贵族地主占有，农民赎得份地比原来耕种面积小，而所付的赎金则高出当时地价的两三倍，这些使俄国农民长期贫困，购买力低下，国内市场狭小，影响俄国的发展。但是就改革内容而言是资产阶级性质的，改革废除了地主对农民的封建统治权力，使2 100多万农民从农奴制的枷锁下解放出来，为适应新的经济关系，又对政治上层建筑作出局部调整，这些变革毕竟促进了俄国资本主义的发展。农奴制的废除改变不了历史发展的方向，为后来的1905年革命奠定了基础，成为俄国社会历史上的一个重大转折点。;;;提示　(1)在政治体制方面，参照西方资产阶级代议制模式，建立了地方和城市的自治机构。自治机构由选举产生，根据财产的多少来决定代表的资格。自治机构在卫生、教育以及经济领域发挥作用。 (2)司法制度的改革：废除了原来按照等级审判的制度，规定所有人在同一法院、依照同一法律、遵循同一程序进行审判；还建立了陪审制度和律师制度。但在广大农村，仍按旧制度审理案件。 (3)军事、教育方面的改革：军事上，提高士兵的地位，废除对士兵的体罚，缩短服役年限；实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理体系，促进了军队的近代化进程。教育上，鼓励社会和个人办学，扩大大学的自主权，允许引进西方书籍。;