早期的领导理论.ppt

1-# 第十三章 領導 早期的領導理論 行為理論 如果行為研究找到了決定領導力的關鍵行為原素，我們就可以把人們培養成為領導者 愛荷華大學的研究 ，探索三種領導維度 獨裁型風格 民主型風格 放任型風格 俄亥俄州立大學的研究 定規維度 關懷維度 早期的領導理論 行為理論 密歇根大學的研究-將領導行為劃分為兩個維度 員工導向 生產導向 管理方格 -使用兩個行為維度，對領導者對這些行為的使用進行了評估 關心員工 關心生產 早期的領導理論 行為理論 愛荷華大學的研究 獨裁型風格 -告知下屬使用什麼樣的工作方法 民主型風格 -員工參與有關工作方法與工作目標的決策 把回饋當做指導員工工作的機會 放任型風格 -給群體充分自由作出決策和完成工作 考慮到績效，結果是混合的 民主型風格中的員工的滿意最高 早期的領導理論 行為理論 俄亥俄州立大學的研究 定規維度 -為了實現目標，領導者界定和構造自己與下屬角色的程度 關懷維度 -管理者在工作中尊重下屬的看法與情感並與下屬建立相互信任的程度 結論 高─高型領導者更能使下屬達到高績效和高滿意度 高－高風格也並不總能產生積極的效果 早期的領導理論 行為理論 密歇根大學的研究 員工導向 重視人際關係 接納群體成員的個人差異 與高群體生產率正相關 生產導向 傾向於強調工作崗位的技術或任務方面 主要關心的是群體工作任務的完成情況 與低群體生產率和低工作滿意度聯繫在一起 權變理論 費德勒模型 有效的群體績效取決於兩個方面的恰當匹配︰其一是與下屬發生相互作用的領導者風格；其二是領導者能夠控制和影響情境的程度 最難共事者問卷 (LPC) -測量領導者的風格 高LPC -能以相對積極的詞彙來描述最難共事者 領導者是 關係取向型 低 LPC -對最難共事者都用貶義詞描述 領導者是 任務取向型 權變理論 費德勒模型 模型認為一個人的領導風格是固定不變的 把三項變量匯總起來得到八種可能的情境 領導者─成員關係 -領導者對下屬信任、信賴和尊重的程度。 任務架構 -工作任務的規範化和程式化程度。 職位權力 -領導者運用權力活動施加影響的程度 權變理論 費德勒模型結論 任務取向的領導者在非常有利的情境下和非常不利的情境下效果更好 關係取向的領導者則在中間情境下干得更好 提升領導者的有效性的途徑 你可以選擇領導者以適應情境 改變情境以適應領導者 有相當多的證據支援這一模型 該模型假定“個體不可能改變自己的領導風格以適應情境”並不符合實際情況 權變理論 赫塞布蘭查德的情境領導理論 成功的領導是透過選擇恰當的領導模式而實現的，選擇的過程根據下屬的成熟度水準而定 成熟度 -個體能夠並願意完成某項具體任務的程度 反映了這樣一個事實︰下屬可能接納也可能拒絕領導者 基於兩個領導維度 任務行為 關係行為 情境領導理論 兩個維度組合成四種領導風格 告知 -領導者界定角色，明確告訴下屬具體該干什麼、怎么干以及何時何地去干 這些人對於承擔某種工作任務既無能力又不情願 推銷 -領導者同時提供指示性行為與支援性行為 這些人缺乏能力，但卻願意從事必要的工作任務 參與 -領導者與下屬共同決策 這些人有能力卻不願意干領導者希望他們做的工作 授權 -領導者提供極少的指示性行為或支援性行為 這些人既有能力又願意干領導者希望他們做的工作 不少研究努力試圖對該理論進行檢驗與支援，得到的結果卻令人失望 權變理論 領導者參與模型 維克多?弗羅姆和副手 -指出了領導行為和決策參與之間的關係 給領導者提供了一系列應該遵循的規則或規範 規範的選擇應依據不同的情境類型 提供了一個很好的指南以幫助管理者選擇合適的領導模式來適應環境 權變理論 路徑─目標模型 羅伯特?豪斯 -領導者的工作是幫助下屬達到他們的目標，確保下屬各自的目標與群體或組織的總體目標保持一致 領導行為是: 可接受的如果下屬在某種程度上將領導者的行為視為獲得當前滿足的源泉或是獲得未來滿足的手段時 激勵作用在以下條件下: 它使得下屬需要的滿足取決於有效的工作績效 它提供了獲得有效業績所必需的輔助、指導、支援和獎勵 有關領導的必威体育精装版觀點 事務型領導與變革型領導 事務型領導者 -這些領導者透過澄清工作角色與任務要求，指導並激勵下屬向著既定目標的方向前進 變革型領導者 -他們鼓勵下屬為了組織利益而超越自身利益 對下屬產生超乎尋常的深遠影響 關注每一個下屬的興趣所在 改變了下屬對問題的看法 激勵、調動和鼓舞下屬為實現群體目標付出更大的努力 是站在事務型領導的肩膀上形成的 相當多的證據支援了變革型領導顯著優於事務型領導 有關領導的當前問題 透過授權而領導 管理者越來越多地透過授權給下屬而領導他們