壹、美的崛起－缘起 - 教学卓越奖.pdf

1  壹、美的崛起－緣起 I s 一、學校簡介 ～ 話我曉明 e e 「真」誠立自我 Y O 「善」意待他人 「美」滿為極致 U 「聖」神又日新 - 曉明 ，一所歷史悠久的天主教學校，「真、善、美、聖」的校訓深蘊著我們的教明 曉 在 射 四 力 美 育理念與核心價值。 曉明 ，一所社會肯定的女子學校，致力於培育優雅女性領導人才，以全球素養的 宏觀發展，孕育女孩的優勢能力與高雅涵養。 曉明 ，一所口碑載道的完全中學，以六年一貫的規劃，深耕生命教育、品德教育 及美感教育，培育學生成為 「德、智、體、群、美」五育均衡的世界公民。 曉明 ，一所台中都會區學校，卻甚少塵囂，一走進校園，便可感受花香飄送、美 感綻放、書聲琅琅、樂音飛揚、麻鷺孕育生命 、貓頭鷹歡欣作客，四時輪 奏著生態與人文之美的組曲。 創校逾五十年的曉明女中，引導孩子從自身出發，看見美、經驗美與省思美， 從欣賞自我到尊重他人，而「美育」是這當中重要的推手。 ～在曉明，美感教育不只是一個“名詞＂，更是一個“動詞＂～ 二、方案緣起 ～ 教育本於人性，發想來自需要 (一)引發學生自主學習－探尋課本外的另一個春天 自主行動能力，是增強學習熱情的關鍵；藝術人文及綜合領域是最能激發學生展 現自我的課程，如果能藉此提供更多體驗與表現的機會，將有助於引發孩子自主學習 的動能。 我們能不能看到孩子在課本之外，探尋另一個春天的需要，而協助他拓展生 命的視野？ (二)落實學校辦學理念－培養能品味美感的優雅女性 相較之下，優秀容易培養而優雅難得，積極追求優秀的孩子，往往執著於課業成 績而封閉了美感欣賞的本能，曉明辦學，鼓勵學生重視涵養，不要汲汲於分數。 我們