VB程序设计课程教学的研究.pdfVIP

E—mail：whx@cote．net．cn lSSN 1009-3044 ComputerKnowledgeAndTechnology电脑知识与技术 http：／／www．dnzs．net．en Vol4No．4，November2008，PP．922～923 Te1：+86—551—5690963 5690964 VB程序设计课程教学的研究 任红建 (南通大学 计算机科学 与技术学院，汀苏 南通 226019) 摘要：在程序设计课程教学 中，如何解决程序设计本身枯燥 、难懂这个问题 ，找到一条比较新颖的教学方式 ，一直是广大计算机教师 颇感兴趣的课题。该文从如何提高VB程序设计课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析 问题、解决 问题能力和创新能力 等方面，阐述 了对VB程序设计教学方法的几点看法。 、 关键词 ：程序设计；教学方法；能力 中图分类号 ：G642 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009—3044(2008)31—0922—02 AnExplorationofVB Program DesignTeachingM ethods RENHongJian (NantongUniversity，Nantong226019，China) Abstract：Inteachingprogram design，findingnew waystosolvethedrynessandcomplexityofprogram desing hasalwaysbeenafascinat— ingsubjectformanycomputerscienceeducatorsThisarticleprovidessever~ideasonthefollowingaspectsofteachingVBprogramde— sign：how toimprovecoursequality，how toenhancetheteachingeffectiveness，how tonurtureandstrengthenstudents’abilityandcre— ativity inanalyzingandsolvingadesing problem ，etc． Keywords：program design；teachingmethods；aptitude 1引言 掌握和应用好汁算机知识是当代大学生必须具备的基本条件 ，为此 ，国家教育部根据高等院校非计算机专业计算机培养 目标 提出了 “计算机文化基础”、“计算机技术基础”、“计算机应用基础”i个层次的教育体系。VB属于第二层次范畴的计算机编程语言， 已被列为公共必修课程 程序没计语言类课程的指导思想是：使学生通过学习既掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法 ，又掌握程序设计 的思 想和方法 ，更具备利用计算机求解实际问题的能力，能灵活运用高级语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握程序设计的思想和 方法，难点是作为程序设计的入门课程 ，应当如何引导学生突破传统的思维方式，培养程序设计的新思想 。本文结合教学实践与理 论思考 ，谈谈存教学上的一些经验和体会 。 2VB教学中存在的问题 第一，课堂教学模式单一。 目前，VisualBasic课程的教学模式主要是使用多媒体教室，教师采用 Powerpoint课件加实例演示 的 教学模式，该模式 比以前的 “粉笔”+“黑板 ”教学模式有 了很大的提高，加大 了课堂的信息量 ，更直观形象了。但如果仅采用这样单一 的教学模式，学生的学习过程还是 以教师为中心，课件的信息量很大，授课速度又快，学生的 自主学习和协作学习的积极性仍然没 有得到充分凋用；第二，上机实验过程中，学生是 自主学习，忽视教师的引导作用 。首先，在上机实验中，教师布置上机的任务后 ，学 生 自行练习，教师就忙于解答学生提 的问题 ，而不引导全局 。在这种放任学生 自主练习的状况下，整个上机实验过程节奏松散 ，而 实验任务对大部分 同学来说台阶过高，于是学生感到很茫然 ，便很快就丧失了学习兴趣 ，甚至厌恶上机。其次，上机人数又多，学生 遇到的问题往往得不到教师的及时解决，于是挫折感增加 ，产生厌烦心理 。