背影第四课.PPT

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 課後延伸補充 ★與親情有關的成語４　 ⒑蔡順分椹：漢代蔡順孝親的故事。王莽末年天下大亂，蔡順拾桑椹，赤椹與黑椹分器盛裝，途遇赤眉軍，問其原因，蔡順曰：﹁黑者奉母，赤者自食。﹂赤眉軍感其孝順，於是送他二斗米，一隻牛蹄。 ⒒烏鳥之情：相傳幼烏鴉長成後，會反哺年老而無法覓食的老烏鴉。用以比喻奉養長輩的孝心。 課後延伸補充 ★與親情有關的成語５　 ⒓孟母三遷：形容家長為教育子女，選擇良好的學習環境所花的苦心。 ⒔風木含悲：比喻父母亡故，兒女不得奉養的悲傷。語本韓詩外傳卷九：﹁樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。﹂ 課後延伸補充 ★「負荷」與「紙船印象」、「背影」的比較１　 這三篇都是以親情為主題的抒情作品，統整比較如下： 立場 文體 篇名 父對子 抒情詩 負荷 子思母 抒情文 紙船印象 子思父 記敘兼抒情文 背影 課後延伸補充 ★「負荷」與「紙船印象」、「背影」的比較２　 主旨 篇名 訴說身為人父，對子女付出的辛勞與深愛 負荷 藉母親摺紙船的往事，表達對母親的孝思 紙船印象 藉父親為他送行買橘子的往事，感懷父愛 背影 課後延伸補充 ★「負荷」與「紙船印象」、「背影」的比較３　 情感 篇名 父愛︵父親自喻：陀螺︶ 負荷 母愛︵象徵：紙船︶ 紙船印象 父愛︵象徵：背影、橘子、紫毛大衣︶ 背影 一、「就」字字義判讀：﹁就﹂字是我們日常生活中經常使用的字，它的字義也十分豐富。請同學判斷下列詞句中的﹁就﹂字字義，並從選項選出正確解釋，填入括弧中。 應用練習 例（Ａ）為阿爸織「就」了一生／綿長而細密的呵護。 應用練習 選項 (Ａ)完成、成功。 (Ｂ)從事。 (Ｃ)趨近、靠近。 (Ｄ)依照。 (Ｅ)即刻、馬上。 (Ｆ)只、僅。 (Ｇ)早已。 ★補注： ＊就：●補充：「『就』字字義判讀」補充資料 (　) ⒈這位嫌疑犯回答警察的詢問時避重「就」輕，企圖為自己開脫罪嫌。 應用練習 選項 (Ａ)完成、成功。 (Ｂ)從事。 (Ｃ)趨近、靠近。 (Ｄ)依照。 (Ｅ)即刻、馬上。 (Ｆ)只、僅。 (Ｇ)早已。 ★補注： ＊避重就輕：避開主要的問題，而只談些無關緊要的事。 ＊開脫：設法解除罪名。 Ｃ (　) ⒉膽小的他一看到老鼠，嚇得拔腿「就」跑 應用練習 選項 (Ａ)完成、成功。 (Ｂ)從事。 (Ｃ)趨近、靠近。 (Ｄ)依照。 (Ｅ)即刻、馬上。 (Ｆ)只、僅。 (Ｇ)早已。 ★補注： ＊拔腿就跑：邁開腳步快跑。多指落荒而逃的窘相。 Ｅ 。 (　) ⒊在畢業之前，每個人應該做好「就」業或升學的準備。 應用練習 選項 (Ａ)完成、成功。 (Ｂ)從事。 (Ｃ)趨近、靠近。 (Ｄ)依照。 (Ｅ)即刻、馬上。 (Ｆ)只、僅。 (Ｇ)早已。 Ｂ (　) ⒋在約會的一個鐘頭前，我「就」來了。 應用練習 選項 (Ａ)完成、成功。 (Ｂ)從事。 (Ｃ)趨近、靠近。 (Ｄ)依照。 (Ｅ)即刻、馬上。 (Ｆ)只、僅。 (Ｇ)早已。 Ｇ (　) ⒌教學認真又熱心的王老師，多年以來造「就」了不少人才。 應用練習 選項 (Ａ)完成、成功。 (Ｂ)從事。 (Ｃ)趨近、靠近。 (Ｄ)依照。 (Ｅ)即刻、馬上。 (Ｆ)只、僅。 (Ｇ)早已。 Ａ ★補注： ＊造就：培養、栽培使有成就。 (　) ⒍下課鐘聲一響，同學紛紛離開教室，轉眼間「就」剩下他一個人還坐在位子上抄寫筆記。 應用練習 選項 (Ａ)完成、成功。 (Ｂ)從事。 (Ｃ)趨近、靠近。 (Ｄ)依照。 (Ｅ)即刻、馬上。 (Ｆ)只、僅。 (Ｇ)早已。 Ｆ (　) ⒎在小組討論時，組長希望大家能「就」事論事，盡量不加入太多的個人好惡，以求將事情做到最好、最有效率 應用練習 選項 (Ａ)完成、成功。 (Ｂ)從事。 (Ｃ)趨近、靠近。 (Ｄ)依照。 (Ｅ)即刻、馬上。 (Ｆ)只、僅。 (Ｇ)早已。 Ｄ ★補注：＊就事論事：只根據事情本身加以評論，而不牽涉到題外 ＊好惡：喜好和憎惡。 。 。 ㄨ ˋ ㄏㄠ ˋ 二、譬喻選詞練習：負荷一詩中，作者以﹁陀螺﹂為喻，具體地表現出孩子是父親生活的重心，形象鮮明而生動。下列兩首新詩也都使用了譬喻修辭，請同學從提示中，選出最恰當的詞語，填入︵　︶中，以完成詩句。 應用練習 選項 音樂 詩歌 批評 散文 書籍 ⒈花是無聲的（①　　），／果實是最動人的（②　　），／當它們在春天演奏，秋天出版。（楊喚花與果實） 應用練習 音樂 書籍 選項 音樂 詩歌 批評 散文 書籍 ⒉如果菜單／夢幻／像（①　　） 　那麼帳單／清醒／像（ ②　　） 　而小費呢／吝嗇／像稿費 　食物中毒／