提高学生学习地理积极性.doc

提高学生学习地理的积极性 姓 名：陈 玮 单 位：山西省临汾市曲沃中学校 联系方式 邮 编：043400 提高学生学习地理的积极性 山西省曲沃中学校 地理教师 陈玮 【摘要】新课标倡导“学习生活中有用的地理”，高中的地理教育，更应该侧重生活常识，激发好奇心和求知欲，尤其是对于理科生而言文理分科后，他们更侧重理科科目的学习，有些同学对于地理等文科科目不重视，导致理科生上课时不听不看不配合等很多问题。因此，地理教学必须与社会生活现象和问题紧密联系起来，以此激发理科学生学习欲望，使所学知识生活化，并得以升华。 【关键词】生活 积极性 兴趣 学习欲望 要培养理科生学习地理的兴趣，我们就必须要在平时课堂教学中将地理教学融入生活中，使学生明确我们的生活和地理密切相关，让学生能够真正认识地理知识的实用性，从而拉近课本知识与实际生活的距离。进而学会运用所学的地理知识来理解和解释地理问题和生活中的相关问题，使地理教学产生实际效应，最终让学生真正对地理这一科感兴趣，认真学习地理。 一、在教学中教师引导学生从现实生活的经历与体验出发，利用发生在家乡或现实生活中的地理事件和现象，去解释教材中的理论问题，可以使地理科学概念由抽象变为具体直观。、师如何受学生欢迎，教学方法的好坏固然，见多识广善讲各种故事、笑话，的教师学生则更喜欢。有人说：“学生喜爱某一学科，还不如说更喜欢这一学科的教师”。地理课作为一门综合性和边缘性极强的学科，有许许多多的“故事”可讲，若教师能抓住这一有利条件，及时添加与课堂内容有关的生活故事。这样，就会实现由爱老师到爱地理，由对老师讲的“故事”感兴趣，到对地理学产生浓厚的兴趣，那么，地理课就成功了大半。五、加强师生间的相互沟通和交流，建立和谐融洽的师生关系 3