新区督导室青年度同志基层学校挂职锻炼工作启动。2008年度5.docVIP

◆ 新区督导室青年同志基层学校挂职锻炼工作启动。2008年5月26日，新区教育督导室青年同志基层学校挂职锻炼启动会议召开，委局及各处室领导、相关教育署负责人、挂职学校党政领导参加了会议。社工委书记焦亚蛟、社发局局长兼浦东新区人民政府教育督导室主任曹锡康对此项工作做了重要批示。 社发局副局长张锦华代表委局领导发表了重要讲话。他指出：随着浦东教育改革与发展的不断深入，基层学校自主办学意识不断加强，如何提升督学队伍整体素质成为新区教育督导改革的一个重要命题。因此，青年督学到基层学校要挂实职、压担子，突出重点、抓住关键，深入课堂教学第一线，了解学校二期课改实践，在实践中增加教育教学体验。同时，要注重调研，开展专项研究，捕捉学校发展中的有效信息，为政府教育决策提供参考《教育督导条例》督导队伍建设，强化督导的行政权力，维护督导的权威性和公信力PISA的三棱镜看学校教育系统》专题讲座。由OECD（经济合作组织）组织的“国际学生评价项目”（Programme for International Student Assessment，PISAPISA项目测评的特点、指标体系、方法、现状及前景。同时，简要介绍了《关于对法、德、瑞士教育质量监测评估考察的报告》。这次报告让督学进一步了解欧洲有关国家的教育督导与质量监测评估工作经验，从而在一个较高的国际平台上认识区域发展性教育督导评估工作。 （白丽波 供稿） ◆ 新区督导室在市教育督导协会年会上进行专题交流发言。2008年6月11日，在2008年上海市教育督导协会年会上，浦东新区人民政府教育督导室常务副主任汤赤作了《发展性教育督导与教育督导的发展》的交流发言。他在简要回顾新区发展性教育督导十年来工作的基础上，着重介绍了目前新区发展性教育督导的几点尝试，并就根据新区未来的发展性教育督导背景条件的新变化进行了思考，认为基于学校常态下的问题督导更有现实的意义，要有效地去观察、发现问题，有效地去分析、筛选问题，有效地去归因、解决问题。 （刘朋 供稿） ◆ 督导室支部召开“解放思想”专题组织生活会。根据社工委、社发局机关党委要求，2008年6月2日，督导室支部组织全体党员学习了徐麟书记“4·18”讲话精神，对讲话中关于“深化浦东综合配套改革”的内容进行了重点学习。同时，通过网络有哪些信誉好的足球投注网站部分学习补充材料发给各党小组，要求下一阶段以党小组为单位开展专门研讨。会上，汤赤书记介绍了近阶段工作的重点，强调做好本职工作是督学应对当前四川发生震灾的有力支持行动。 （白丽波 供稿） ◆ 督导室第十六期后备干部培训进入总结反思阶段。随着本学期即将结束，督导室第十六期后备干部培训工作渐进尾声。目前，各位后备干部已完成了挂职锻炼小结。在此基础上，督导室将择时组织各位后备干部进行一次总结交流，并分带教老师和室两个层面为后备干部作挂职锻炼鉴定。同时，在大家的共同努力下，后备干部的论文撰写顺利完成，并将于6月下旬举行论文答辩会，为本期后备干部培训画上一个圆满句号。 （贾志 供稿） 关于学校自评指标体系的若干思考 汤 赤 刘 朋 在学校发展计划形成以后，如何将其更好地实施，可以说制订一份学校自评指标体系至关重要。它能够使学校发展计划切实落地，使校长的办学思想切实转化为学校的办学行为，在学校教育教学实践中促进全体教职员工教学思想、教学行为与思维方式的有效转变，促进学校自主发展，推进现代学校制度建设。在这里，我们准备就学校自评指标体系的相关问题谈几点想法，供大家参考。 一、自评指标体系设计的基本依据 （一）学校发展计划：最主要参照标准 谈到自评指标体系设计的基本依据，无疑最主要的参照标准应该是学校的发展计划。因为它是一所学校发展的蓝图，是学校对今后一个时间段内自身发展的一种理性思考。当下，现代学校制度与传统学校制度的最大区别在于学校是否具有发展的自觉性，也就是学校是否有意识地对自身发展作出有效设计，可以说学校发展计划的构建是一种标志。 而目前学校对发展计划存在着两种截然不同的管理态度：一是文本型的发展计划。这类学校在文本设计时，非常重视学校发展计划的理性建构，邀请有关教育专家进行专门研讨，甚至请人代笔，然而可惜的是当这份发展计划出炉后却被束之高阁，学校仍按照原有经验在运行着；二是“落地”型的发展计划。也许这类学校的发展计划缺乏华丽的文本设计，但是学校领导却能按照其中的目标设计，引导全体教职员工脚踏实地地向着既定目标前进。 这其中有一个相当关键的因素值得关注，那就是学校自评指标体系是学校发展计划的有效载体。学校发展计划与学校自评指标体系之间是“树”与“根”的关系，只有学校自评指标体系这个“根”营养丰富，那么学