程序设计语言实例教学的实践.pdfVIP

科学之友 FriendofScienceAmateurs 2008~11,EJ(32)国 程序设计语言实例教学的实践 互忘後 (山西建筑职业技术学院，山西 太原 030006) 摘 要：文章针对(VisualBasic．NET》课的教学实践，论述了实例教学在程序设计语言这 门课中的重要性，并对其重要性进行阐述。 关键词：VisualBasic；NET实例教学；实验教学改革 ＼ 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1000—8136(2008)32—0116—02 VisualBasic．NET(以下简称VB．NET)教学中多采用老师讲 及网络技术为我们提供了一个很好的互动教学平台，老师通过多 解与学生上机操作相结合的形式，教材内容大多由浅人深 ，从理 媒体演示实例的效果，能够帮助学生更加透彻地理解程序的设计 论知识到实例程序编写。然而，传统的教学方式多数是 “老师讲， 过程。在实例教学中，我们根据学生的具体情况进行分组协作 ， 学生听”，学生真正动手的时间少之甚少，这种教学方式：一是学 老师在与学生交流的过程中给予得当的引导和帮助，全面掌握学 生不感兴趣；二是学生只会生硬地接受课堂中老师讲解的程序 ， 生的学习情况，以便在今后的教学中根据具体情况调整内容的难 而无法调动起主动性 ；三是学生在遇到一个具体的实例时又不 易程度。这样，不但消除了师生间的距离感，而且增强了学生的 知道从何人手。针对上述问题，笔者在VB的实验教学改革中通 合作能力，从而提高工作效率。 过不断地探索，总结出实例教学的方法 ，理论联系实践，循序渐 (4)增强学生实践能力，提高编程水平。实例教学通过多媒 进，并得到了良好的效果。 体演示的方式，将程序的编写、调试、运行等过程直观地呈现在学 同时，随着教学改革的深入和市场经济的发展，市场对大学 生面前，用具体的实例来解释枯燥的理论中的概念，使一个抽象 生的要求也在不断发生变化。社会上绝大多数用人单位都要求 的问题具体化、生动化，这使得学生不仅能够完成一个具体的实 大学毕业生具有一定的计算机基础知识，而持有计算机等级证 例 ，还能够举一反三，他们在亲自编写程序的过程中锻炼了思维 书的大学生更能够获得用人单位的青睐。这使得高校的计算机 能力，并通过动手实践将零散的知识体系化，养成了探究学习方 教学不得不适应新形势的变化，为确保学生能够顺利拿到计算 法的态度，同时也使编程水平上升到一个新的台阶。 机二级以上证书，大多数高校均开设了程序设计课程以适应形 2 实例教学的内容 势的发展。因此，将实例教学方法应用到教学中会大大改善教学 效果。 实例教学必须确立以提高教学质量为核心，以加强学生创新 精神和创新能力培养为重点的指导思想，紧紧抓住影响课堂教学 1 实例教学的 目标 质量的关键因素，建立科学的指标体系。在实例教学中，实例的选 目前，国家教育考试中心将VB作为全国计算机等级考试的 择非常重要，老师必须经过精心的挑选和制作，根据学生的实际 内容。在本学院，针对计算机专业的学生，我们把VB作为一门必 情况设计 出综合性的 修基础课程，在程序设计语言的入门阶段，老师的讲解和引导直 实验例子，以丰富课堂 接关系到能否让计算机专业学生对程序设计产生兴趣。因此，老 内容。挑选出来的实例 师必须明确教学的目标和方向。 必须具有代表性，而且 (1)加深理论知识的理解 ，培养独立解决