高考物理二轮复习与增分策略专题八第1课时力学实验.pptVIP

图14 甲 乙 图15 * 答案　(1)AB　(2)D 图1 图2 图3 图4 图6 图7 图8 图9 图11 甲 乙 图12 甲 乙 图13 答案　(1)C　(2)AB * 专题八　中学物理实验 第1课时　力学实验 热点实验例析 一、验证性实验 1．验证力的平行四边形定则 例1 在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳；先后两次拉伸橡皮条，第一次用两个弹簧测力计通过两细绳互成角度地拉橡皮条，第二次用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条． (1)实验操作中，下列说法正确的是________． A．弹簧测力计、细绳、橡皮条都应贴近木板且与木板平行 B．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 C．拉力F1和F2的夹角越大越好 D．先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点 (2)实验中，要求先后两次力的作用效果相同，指的是______． A．第一次两个弹簧测力计的示数F1和F2之和等于第二次弹簧测力计的示数 B．橡皮条沿同一方向伸长 C．橡皮条伸长到同一长度 D．橡皮条沿同一方向伸长到同一长度 解析　(1)中C项，夹角越大，合力不变，两个弹簧拉时作用力越大，有可能超弹簧测力计的量程，D项中应同时调整两个弹簧将结点拉至O点． 以题说法　对验证力的平行四边形定则考查的重点是“力的作用效果是等效性”．主要考查实验中注意的问题和操作步骤． 针对训练1 (2011·江苏·10)某同学用如图1所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向． (1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为________N. (2)下列不必要的实验要求是________．(请填写选项前对应的字母) A．应测量重物M所受的重力 B．弹簧测力计应在使用前校零 C．拉线方向应与木板面平行 D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置 (3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法． 解析　(1)由题图知，弹簧测力计A的分度值为0.2 N，读数为3.6 N. (2)验证力的平行四边形定则，只要记好合力与两分力的大小与方向，与结点位置无关，D错；M的重力即合力，测量前弹簧测力计校零才能测量准确，B对；拉线与木板平行才能保证力在木板平面内，C对． (3)对O点受力分析如图所示，可见若减小FOA可调节FOB的大小或方向，调节OA方向或减小物重G等． 答案　(1)3.6　(2)D　(3)①减小弹簧测力计B的拉力；②减小重物M的质量(或将A更换成较大量程的弹簧测力计、改变弹簧测力计B拉力的方向等)． 2．验证机械能守恒定律 例2为探究物体在下落过程中机械能是否守恒，某同学采用实验装置如图2所示． (1)其设计方案如下：让质量为m的立方体小铁块从开始端自由下落，开始端至光电门的高度差为h，则此过程中小铁块重力势能的减少量为_______；测出小铁块通过光电门时的速度v，则此过程中小铁块动能增加量为_______；比较这两个量之间的关系可得出此过程中机械能是否守恒．(已知当地重力加速度大小为g) (2)具操作步骤如下： A．用天平测定小铁块的质量m； B．用游标卡尺测出立方体小铁块的边长d； C．用刻度尺测出电磁铁下端到光电门的距离h(hd)； D．电磁铁先通电(电源未画出)，让小铁块吸在开始端； E．断开电源，让小铁块自由下落； F．计时装置记录小铁块经过光电门所用时间为t，计算出相应速度v； G．改变光电门的位置，重复C、D、E、F等步骤，得到七组(hi，v)数据； H．将七组数据在v2－h坐标系中找到对应的坐标点，连线得到如图3所示直线． 上述操作中有一步骤可以省略，你认为是____(填步骤前的字母)；计算小铁块经过光电门的速度表达式v＝______. (3)若v2－h图线满足条件________，则可判断小铁块在下落过程中机械能守恒． 答案　(1)mgh　mv2　(2)A　 (3)计算出直线斜率的值与2g比较，在误差允许范围内二者相等 以题说法　对“验证机械能守恒定律”实验中数据处理的方法有两种：一是通过验证ΔEp＝ΔEk，二是通过作v2－h图象，看图象斜率与2g的关系，判断机械能是否守恒． 针对训练2利用图4装置验证机械能守恒定律．(1)打点计时器应接________(填“交流”或“直流”)电源． (2)实验步骤如下： A．按图4装置沿竖直方向固定好打点计时器，把纸