2016高三一模试题分类十生态系统和环境保护.docVIP

2016高三一模试题分类（十）生态系统和环境保护 3.（2016.青岛市高三一模）如图表示草原上某野兔种群数量的变化(K0表示野兔种群在无天敌进入时的环境容纳量)，请分析回答相关问题。 (1)图中0→b时段内野兔的出生率_____(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率，具体原因是____________________。 (2)某种天敌在图中标注的某个时间点迁入，一段时间后，野兔种群数量达到相对稳定状态，则该时间点最可能是_______。在捕食压力下，野兔种群的环境容纳量降在_______之间。 (3)用标志重捕法调查该草原上某区域的种群数量时，若部分标记个体迁出，则导致调查结果_______(“偏高”或“偏低”)；对捕获的野兔进行性别比例调查，发现其雌雄比例稍大于l，该比例_______(“有利”或“不利”)于种群增长。 (4)该草原随着环境的不断变化，此后可能慢慢长出小灌木丛，甚至有可能继续演替出森林，整个过程属于_______。演替过程中不断出现新的优势种群，这主要体现了不同植被物种对________的竞争能力不同。 4.(2016.潍坊市第四次调研 )生态学家在某弃耕地紫茎泽兰入侵区，开展轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查，结果如图。请回答下列问题： (1)群落中物种数目的多少称为__________，其随紫茎泽兰入侵程度的增加而___________。重度入侵区植物物种数变化较小的原因是___________________。 (2)紫茎泽兰与本地植物之间构成________关系。紫茎泽兰能分泌化学物抑制其他植物，同时能引起昆虫和其他动物拒食。可见，信息能够调节生物的____________，以维持生态系统的稳定。 (3)研究发现，经济植物黑麦草能抑制紫茎泽兰的生长。为了解其抑制机制，进行如下实验： ①在适宜条件下用完全营养液培养黑麦草幼苗一段时间； ②取一定量_______加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液。 ③在适宜条件下培养一段时间后，观察并比较两组紫茎泽兰幼苗的长势。 该实验的目的是探究__________________________________________________。 解析:(1)群落中物种数目的多少称为丰富度。由图可知随紫茎泽兰入侵程度的增加物种数目反而减少,因此丰富度在减小。重度入侵区植物物种数变化较小的原因是该区域早已形成了以紫茎泽兰为优势的稳定群落。 （2）紫茎泽兰与本地植物都是生产者,所以它们之间是竞争关系。紫茎泽兰能分泌化学物抑制其他植物,同时能引起昆虫和动物拒食。可见,信息能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。 （3）为研究经济植物黑麦草能抑制紫茎泽兰的生长，应取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验组。因此此实验的目的是探究黑麦草根部是否分泌抑制紫茎泽兰生长的物质。 【答案】（1）丰富度 减小 已经形成以紫茎泽兰为优势的稳定群 （2）竞争 种间关系 （3）培养过黑麦草的营养液 黑麦草根部是否分泌紫茎泽兰生长的物质 6.(2016.东营市一模) 甲、乙、丙三种一年生的草本植物分别分布于某山地的A(高山草原)、B(亚高山灌木丛)、C(针阔混交林)三种不同的栖息地中。取数量相等的甲、乙、丙三种植物的种子均匀混合，再平分为三组，分别种植于A、B、C三种栖息地中的实验地块(清除其他植物，种植方式相同，各种子均能发育成植株，并结种子)，对各实验地块中三种植物所结种子数进行统计，得到如下结果： A栖息地：甲种子：乙种子：丙种子≈6：3：1； B栖息地：甲种子：乙种子：丙种子≈3：6：1； C栖息地：甲种子：乙种子：丙种子≈3：3：4。 请回答： (1)混合种植后，A实验地块中三种植物种子的比例反映了甲、乙、丙三种植物当年的_____不同(填种群的特征)。若环境条件不变，预测几年内B实验地块三个种群的数量变化趋势是 _____________。 (2)混种实验过程中，需用样方法连续多年对植物的种群密度进行调查。为统计准确应如何对每个样方内的植物进行计数?__________ (3)在实验结束的若干年后，A实验地块演替的结果是形成________；C实验地块演替趋势是群落的空间结构和______结构都向复杂化发展。 (4)每年输入丙的能量一部分以热能形式散失了，一部分用于丙的_______等生命活动。此过程是_________元素在生物群落和无机环境之间进行物质循环过程的一部分。 【答案】（1）出生率 乙的数量逐渐增加、甲和丙的数量逐渐减少 ???（2）统计样方内和上边、左边及两边交点（两个相交边和其交点）植物个体数 （3）高山草原 营养（