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从试卷分析结果探析《预防医学》教学现状及对策【摘要】目的：通过对本校近期预防医学考试结果的试卷分析,总结我校非预防医学专业预防医学教学现状,探讨如何进一步提高预防医学教学质量。方法：对2009-2010学年第一学期182份预防医学试卷结果进行分析。结果：各班均分都低于期望均分75分，均无90分以上者；试题平均区分度较强，平均难度较大。结论：我校非预防专业预防医学教学中存在一定问题，对《预防医学》教学应采取一些改革措施，以有效提高学生对本课程的掌握，引导并提高学生对课堂知识的综合运用能力，从而提高教学质量，达到教学目的。 【关键词】试卷分析；预防医学；对策 【中图分类号】R-1 【文献标识码】A 【文章编号】1008-6455（2010）11-0252-02 The analyze about the examination result of the preventive medicine Xue ZhilinFan LiguoFeng Yurong 【Abstract】Objective：To explore the effective methods and to improve the quality of the preventive medicine. Methods：Make analyze about 182 examination papers on the first semester from 2009 to 2010 school year. Results：The average scores is lower than the expected scores which is 75, no one，s scores is above 90, the differentiation degree of the exam questions is stronger and the degree of difficulty is higher. Conclusion：There are some problem in the preventive medicine teaching in our school and the measure should be made to the present condition. Students, ability of systemizing knowledge, analyzing and solving problems independently are enhancing by implementing the measures the measures on teaching reform of it. 【Key words】analyze of examination paper；Preventive medicine；solve method 《预防医学》是我国高等医学教育非预防医学专业医学生的必修课程之一,该课程的开设顺应了医学模式和现代医学的发展。如何有针对性地开展预防医学教学,使学生掌握群体预防和个体预防的知识和相应的技能成为重要的研究课题；如何培养有较强实践技能和良好职业素质的实用型人才,是预防医学在实践教学中亟待解决的实际问题。 1资料与方法 资料来源于我校医学院2009-2010年第一学期预防医学试卷分析结果，参加考试的共四个班级有182人，试卷经教师严格批阅后对成绩进行试卷分析。 2结果 本学期参加考试的共四个班，成绩分布如下： 从成绩分布可以看出：各班级均无90分以上的学生，成绩集中在60分以下、60～69分、70～79分、70～79分四个分数段。1、2、4班成绩分布趋于一致，均以70～79分所占比例最高，成绩分布基本上属于正态分布。3班成绩分布在60～69分、80～89分分数段内所占百分比相同，明显高于其他分数段，分布为双峰状。 从各班考试情况来看：实际均分分别为70.38、71.67、71.56，与期望均分75分有一定差距；及格率分别为： 82.29%、94.29%、88.46%、93.33%；最高分分别为：86、86、84、87；最低分分别为：32.5、53、43、45；平均难度分别为：0.70、0.71、0.71、0.74；平均区分度分别为0.41、0?34、0.38、0.35。结合上面各班成绩分布可知：本次考试学生整体成绩较低，考虑是学生整体对学习内容掌握水平较低，从而从更深角度反映出一些情况。 3讨论 3.1从本次考试结果可见，试题平均难度偏大，试题整体区分性较强，学生整体分数较低，无90分以上者。本次考试试题是基于教学目的和教学大