1、什么是量入为出，适度消费.ppt

抚顺市四方高级中学 赵 彩 麟 树立正确的消费观 第一目: 消费心理面面观 从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理 第二目: 树立正确的消费观 量入为出,适度消费 避免盲从,理智消费 保护环境,绿色消费 艰苦奋斗,勤俭节约 教学目标----传承与超越教学方法----和谐与多元重点难点----突破与创新教学过程----体验与分享 描述几种消费心理 比较消费行为的差异 辨析消费观点的变化 树立正确的消费观 1,培养学生探究问题的能力和合作能力 2,培养学生的辨别比较能力 3,培养学生的生存能力 1.学会尊重和宽容别人 2.社会的和谐发展人人 有责, 中学生应带头引领正确消费 教学重点:怎样做一个理智的消费者教学难点:正确的消费观与艰苦奋斗 不是对立的,而是一致的 　１、你消费时常常是那些心理占主导？——推人及己 　２、你认为这种心理好吗？说明理由。——利弊辨析 　３、你还能举出类似的例子吗？——联系生活实际 　４、作为商家，你怎样利用这种心理促销？——问题拓展 １、玉盘珍馐值万钱 　　　２、花明天的钱，圆今天的梦 　　　３、宁可成为“月光族”，也不能让面子受罪。 　　　４、新三年旧三年，缝缝补补又三年。 　　１、跟着别人的感觉走(人有我有)——从众心理　　　２、不一样就是不一样(人有我异)——求异心理　　　３、只要我买的比你好(人无我有，人有我优)——攀比心理　　４、借我一双慧眼吧，让我把它看得清清楚楚——求实心理 绿色消费问题探究 　　1、绿色食品是一种什么样的食品？ 　 ２、你知道目前已被认定的中国绿色产品都有那些吗？ ３、为什么要提倡绿色消费？ ４、怎样消费才算绿色消费？ 节约资源，减少污染（Reduce ) 绿色生活，环保选购(Reevaluate ) 重复使用，多次利(Reuse ) 分类回收，循环再生(Recycle) 保护自然，万物生存(Rescue) * 表现 特点 态度 从众心理引 发的消费 标新 立异 过分标新立异 不值得提倡 攀比心理引发的消费 夸耀性 盲目性 不健康的心理 不值得提倡 求实心理引 发的消费 讲究 实惠 理智的消费 值得提倡 求异心理引发的消费 仿效性 重复性 盲目性 具体问题具体分 析、盲目从众不 可取 自 主 探 究 案例分析 1、有一位妈妈最怕给女儿买衣服，女儿想买的， 妈妈不愿意，妈妈想买的，女儿看不中。每次 都闹得不欢而散。妈妈认为，穿衣服不能太张 扬，和周围的女孩打扮的一样才好。女儿坚决 不同意：“同学都穿这样的衣服，我不要！”她 总是挑选那些和别人迥然不同的衣服。 妈妈和女儿的消费心理有什么不同？ 怎样评价她们的消费心理？ 参考答案 （1）妈妈的消费属于从众心理，有这种消费 心理的人，消费时往往会不由自主地仿效他人， 其消费行为受别人评价的影响和别人行为的带动，是一种比较普遍的消费心理。 （2）女儿的消费属于求异心理。具有这种消费 心理的人，通过消费个性化的商品来展示个性， 表明与众不同，在一定程度上可推动新产品、新工艺的出现，但展示个性应考虑社会的认可与代价。 2、据调查，一些大城市的中学生“吃的看广告， 穿的看牌子，玩的看流行”的现象比较严重。三口之家，一个孩子的消费甚至超过了父母消费的总和，给家庭经济生活造成了很大的压力。但许多家长无奈的表示：人家的孩子都这样，我也不能让自己的孩子矮半截，抬不起头来。 （1）这是一种什么消费心理？ 怎样看待它？ （2）什么样的消费心理才是理智的？ 为什么？ 案例分析 参考答案 （1）这是一种攀比心理。有这种心理的人购买商品的目的不是为了实用和生活需要，而是为了显示自己的富有，以获得一种优越感。购买时往往不考虑自身的经济条件，会给家庭生活带来压力。这种消费心理是不健康的。 （2）求实心理才是一种理智的消费心理。在选购商品时考虑到价格、质量、功能、服务等因素，考虑自己的实际需要，讲究实惠，既能满足自己的需要，又不造成经济损失。 探索·应用 观点一：西方一位经济学家