机械基础课件绪论+力学.pptVIP

　　◆　学习本课程的目的 1.为学习机械类有关专业课打好理论基础。 2. 为机械产品的创新设计打下良好的基础 3. 为现有机械的合理使用和革新改造打基础。 内容提要 绪论 静力学基本知识 例：已知F，试画出AB 梁的受力图。 解： （1）取AB梁为研究对象。 （2）画主动力F。 F （3）画反力FB,FAx,FAy。 FB B A FAx A B F FAy 或：按三力平衡汇 交定理 FB B A F FA O 例:已知P。试画出AD杆、BC杆及构架整体受力图 D A B C P B C FB FC A B D P FB FAx FAy A B D P O FB FA A B C D P FC FAx FAy （系统内力） （系统外力） 例：三铰刚架，已知F。试分别画出AC、BC构架 及刚 架整体受力图 A B C F 解： B C FC FB A C F FC FAx FAy A B C F FB FAx FAy 例：已知P。试分别画出AB、BC杆、销钉C及构架 整体的受力图。 解： A C FA FCA B C FB FCB C F FCA FCB A C F FCB FA （AC杆含销C） A B C F FB FA 例： B C D E FD FE C G F O FCO B C FB FE H FCB A C D FCO FCB FD FAx FAy G F A D E FB FAx FAy 例： A B C F1 F2 A C F1 FCx FCy FAx FAy B C F2 Fcx Fcy FBx FBy C A B FAx FAy FBx FBy F1 F2 例: B C FCB FB A C P FCAx FCAy FAx FAy C G FCB FCAx FCAy A C P G FCB FAx FAy A B C P G FB FAx FAy 例： O A B P B P FBA FB 例： P . O C A B D P A B D FA FB FD 例题. 由水平杆AB和斜杆BC构成的管道支架如图所示.在AB杆上放一重为P的管道. A ,B,C处都是铰链连接 .不计各杆的自重 ,各接触面都是光滑的.试分别画出管道O,水平杆AB,斜杆BC及整体的受力图. A C B D O P 解:(1)取管道O为研究对象. O P ND (2)取斜杆BC为研究对象. C B RC RB A B D ND′ RB′ XA YA (3)取水平杆AB为研究对象. (4)取整体为研究对象. A C B D O P RC XA YA 作业： 教材P12页 思考题全看一遍 　　　　　 习题：1-3; 1-4; 1-5 * 机械(machinery) ? 机器? 机构? ◆　研究对象 　 ◆　课程内容 　 主要学习：常用机构和通用零件 1、工程力学 2、机械及机械零件 3、液压传动 1、机械制造行业是国民经济的支柱产业 2、凡是生产、制造企业都要涉及到机械 开发设计 制造 市场销售 经济竞争归根结底是 设计和制造能力竞争 ◆本课程的基本学习方法 1、着重基本概念的理解和基本计算方法 　 的掌握，不强调系统的理论分析； 2、着重理解公式建立的前提、意义和应 用,不强调对理论公式的具体推导； 3、注意密切联系生产实际，努力培养解 　决工程实际问题的能力。 4、深刻理解基本理论、概念。 5、认真做一定数量的习题。 6、有良好的数学和物理基础。 韶关学院 机械基础 计算机辅助教学课件 1、力及其性质 2、约束和约束力 3、受力分析与受力图 ◆ 本课程研究的对象及内容 要学习什？ 为什么要学机械基础？ ◆ 学习本课程的目的 ◆ 如何进行本课程的学习 学习方法？ 绪 论 静力学基本知识 1、名词介绍： (1)力系： F1 F2 Fn (2)平衡力系： F2 F1 Fn 若平衡，则称为平衡力系。 同时作用在物体上的一群力。 (3)等效力系： = P1 P2 Pn 若两个力系对同一物体的作用效果相同，则互称为等效力系。 (4)合力、分力： F1 Fn F2 F1 Fn F2 = FR 若一个力和一个力系等效，则该力称为合力，力系中各力称为此力的分力 2、力学模型： 刚 体：受力时不变形体的物体 刚体系：（物系） 3、内容： （1）力系的简化： 用简单力系代替复杂力系，作 用效应不变。 （2）力系的平衡条件: 物体处于平衡状态时，力系应 满足的条件。 平衡：指物体相对于地面保持静止或作均速直线运动 一、力的概念： 定