上面的数字代表什么.PPT

将上堂课收集的或是制作的效果图拿出来，看一看，上面的数字代表什么？你觉得这些图投入施工的话还缺少一些什么？ 多样的统一 居住空间中的设计元素 普通高中《设计》第十二课 一、室内设计的尺度 想一想：为什么要谈尺度呢？ 因为设计是为人服务的，所以室内设计的尺度要考虑人的尺度。 室内人体工程学 　　室内人体工程学就是要创造人在室内空间中活动的最佳适应区域，创造符合人的生理和心理尺度要求的各种生活用具，创造最佳听觉、视觉、触觉等条件，满足人的生理以及心理的合理性要求，达到舒适的目的。 室内设计中最基本的问题就是尺度。为了进一步合理地确定空间的造型尺度，操作者的作业空间、动作姿势等，必须对人体尺度、运动范围、活动轨迹等尺度参数有所了解和掌握。 我国成年男子人体尺寸数据（平均值） 我国成年女子人体尺寸数据（平均值） 因此，不管是空间的尺度还是家具的尺度都要考虑人的工作和生活活动范围的大小，就是动作范围，称为动作域。它是确定室内空间尺度的主要根据之一。 立面作业范围（平均值） 平面作业范围（平均值） 二、家具样式的选择 实用 观赏 不同风格 中式古典风 现代简约风 自然田园风 欧美风 比较这两个空间，给我们的感觉一样吗？ 冷 暖 这两个又是什么样的感觉呢？ 亮 暗 三、室内设计的色彩 色系 颜色 感受 暖色系 红、黄、橙、紫红、赭石、咖啡 热情、奔放、激情 冷色系 蓝、绿 安静、稳重、凉爽 亮色系 明度较高的颜色 明快、靓丽、纯洁 暗色系 明度较低的颜色 端庄、厚重、浓烈 四、采光与照明设计 采光类型：侧开、顶开 采光形式：窗、门、柱廊、梁架 灯具照明方式： 直接、间接、漫射 照明设计 效果图 实践活动 以小组为单位，将上节课划分好的平面图根据不同的实用功能设计家具。 要求：1、每组设计2——3个空间。 2、每个空间平面图、透视图至少2张。 3、色彩搭配和谐。 课堂总结 由学生总结课堂所学知识 课后请学生思考：如何装饰居住空间？