《幼儿园管理体系》幼儿园文明班级常规管理评比细则.docVIP

幼儿园文明班级常规管理评比细则 根据幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动、盥洗、饮食、午睡、散步、离园等几个环节来规定幼儿生活常规管理的内容并进行检查。 来园晨间活动： （1）.携带手帕、衣着整洁来园。 （2）.接受晨检，插放晨间标记。 （3）.将外衣、帽子、书包放在固定地方，摆放整齐。 （4）.进行简单劳动，如擦桌椅。 盥洗： （1）.逐步掌握洗手、洗脸、漱口的方法。 （2）.饭前、便后、手脏时主动洗手。 （3）.大小便基本自理。 （4）.盥洗时保持地面干爽、清洁。 （5）勤剪指甲，讲究卫生。自觉维护班级和公共区域的卫生。 餐点、饮水： （1）.餐前洗手，安静入座。 （2）.正确使用餐具。 （3）.细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜。 （4）.注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。 （5）.餐后擦嘴、漱口。 （6）.自己取用点心，自己取水杯喝水。 睡眠： （1）.保持寝室安静和卫生，自己在床铺前有序穿脱衣服、鞋袜。整理好自己的东西，放在固定位置。 （2）.安静入睡，睡姿正确，不玩物品。 （3）.学习并会整理床铺。 散步： （1）.在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。 （2）.散步时不奔跑，不推挤，注意安全。 离园： （1）.收拾好玩具，整理好场地，愿意完成老师交给的简单劳动任务。如区角的清理工作等。 （2）.将脱下的衣帽带回家。　　 二、活动常规管理 1、区角活动及游戏 （1）每天入园要安静地到各个活动区活动，能与同伴交流合作；有次序的收放玩具。 （2）要爱护游戏玩具、材料，不争抢、不破坏。 （3）玩具玩完后能及时收拾归位并整理好，要随时捡起掉在地板上的玩具，保持区角整洁。 （4）不把玩具放入口、耳、鼻内，不坐地板等。 （5）要遵守游戏规则，并认真学习各种游戏的玩法。 （6）在游戏中学会做到“三轻”（说话轻、走路轻、搬东西轻）。 （7）游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。 （8）学习物归远处和清理活动场地。 2、户外活动的管理 （1）积极参加各种体育活动，玩运动器械时候不争不抢，爱护体育器械。 （2）懂得在指定的范围活动，注意安全，不做危险动作；身体有何不适及时告诉老师。 （3）锻炼前后及进行中，自己学会增减衣服。 （4）在老师的提醒下，遵守游戏规则，正确使用玩具、器械，轻拿轻放。 （5）户外活动时能按自己的意愿选择游戏，和同伴协商一起玩。 （6）能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操，精神饱满。 3、外出活动的管理 （1）在教师带领下，列队走路，守规则。 （2）外出活动注意安全（乘车安全，观看演出不乱走动等） （3）外出活动，不随地吐痰，不乱丢垃圾。 三、幼儿园学习常规管理 1、室内课堂教学的管理 （1）坐姿自然，端正。 （2）阅读姿势，握笔姿势正确。 （3）说话，唱歌不 大声喊叫。 （4）不把学习用品放入口中。 （5）说话前先举手，用标准普通话回答问题，吐字清晰响亮。 （6）安静听老师和同伴讲话，不打断别人的话。 （7）愿意协助老师准备学习用具、材料并正确使用，用完在老师指导下收拾和整理学习用具及材料。 2、体育学习管理 （1）主动参加各种体育活动，对体育活动有兴趣。 （2）在教师提醒下，活动前会整理服装系好鞋带，知道要增减衣服。 （3）正确对待游戏竞赛中的输赢。 （4）学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、投掷和排球。学会听口令做动作和变换队形。能掌握基本要领。 （5）积极参加活动，不怕累不怕苦。 3、其他学习活动常规的内容 （1）喜欢参加阅读、散步、观察等其他教育活动。 （2）学习和掌握基本的阅读技能方法，爱护图书；懂得按顺序观察画面。 （3）学会用一定的顺序观察，学习用多种感官观察。 四、教师的教育常规 （1）做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。 （2）课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。 (3) 活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。 (4) 正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。 (5) 写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。 (6) 能坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作活动寓教于乐，应采用直观的教学方法，注重个别幼儿的指导。 (7) 关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成积极有效的师幼互动。 (8)值日生协助老师收拾整理学具及材料。在活动结束诗能引导幼儿整理教室。保持桌面和周围环境整洁。 五、教师按时高效完成任务；认真做好教学和保育工作；爱护幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，无安全事故，五家长