第一章-走近“说明方法”.pptVIP

走近“说明方法” 于沁 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 课文要讲鲸，为什么一开篇先说象是很大的动物？ 这样写有什么好处（作用）？ 把我们不熟悉的鲸与我们熟悉的象进行比较，使我们更能清楚的知道鲸确实是很大的动物。 如果直接说鲸是很大的动物行吗？为什么？ 不行，那样我们只能凭空想象，没法真正体会鲸的大。 大家知道这里是运用了怎样的说明方法吗？ 作比较 作比较是说明文中常见的说明方法，它可以将我们要表现的事物与我们常见的事物进行比较，使我们想要表现的事物更加清晰、具体、可感。 作比较就是类似于我们常说的对比手法的一种说明方法。 举一反三 这篇文章中还有哪些地方用到了作比较的说明方法呢？这样写又分别有什么好处？（小组合作，讨论完成） 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 把鲸的一条舌头的重量和十几头大肥猪的重量作比较。 其他说明方法 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 这个句子最鲜明的特点是什么？ （出现了大量的数字） 这就是说明文中的列数字的说明方法。 这样写有什么好处呢？也就是列数字有什么作用呢？ 更直观 《鲸》这篇课文中，还有哪里用到了列数字的说明方法？（快速浏览课文，思考作答） 《鲸》这篇课文中，还有哪里用到了列数字的说明方法？（快速浏览课文，思考作答） 例1：有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 例2：长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。 除了列数字，这个句子，还运用了什么样的说明方法呢？ 说到“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约有十七米长”，是什么目的呢？ 举出具体的实例，来进一步说明鲸是很大的动物，确实存在上万公斤重的鲸。 这是运用了举例子的说明方法，这种说明方法以点带面，以一代多，对要说明的事物进一步说明。 课文中还有哪里用到了举例子的说明方法？ 打比方 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 它们分别把——比作了——？说明文中比喻又有了一个新名字—— 这样写有什么好处呢？ 生动、形象、具体、可感，画面感强 活学活用、自主学习 上节课，我们在学习找中心句和关键词来分析说明文主要讲了哪些方面的内容的方法时，老师和大家一起，又走进了《新型玻璃》和《假如没有灰尘》这两篇课文，分别知道了，五种新型玻璃的名称、特点、作用，灰尘的好处与坏处。 下面就让我们一起来大显身手，用本节课学习说明方法时用的方法自主完成下面的问题吧！ 合作学习，问题指导 问题一：本节课我们学习的作比较、列数字、举例子、打比方这些常见的说明方法在《新型玻璃》和《假如没有灰尘》这两篇文章中有哪些运用？ 问题二：又有怎样的好处，起到了怎样的作用呢？找出相关语句，读一读，体会一下。（小组合作讨论完成，班内交流展示。） 集中展示，交流讨论 “夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用，银行可以采用……（举例子） “夹丝网防盗玻璃”可以自动报警，用来放盗版，而“夹丝玻璃”不是用来防盗。（作比较） 人们把“变色玻璃”叫做“自动窗帘”。（打比方） 噪音像一个来无影去无踪的“隐形人”。（打比方） 灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。（列数字） 假如没有灰尘 灰尘是一定存在的，作者为了说明没有灰尘会怎样，做了假设——作假设的说明方法。 有灰尘，阳光强度削弱，变得柔和；没有灰尘，强烈的阳光使人无法睁开眼睛。 灰尘散射七色阳光，没有灰尘天空始终是蔚蓝色的。 有灰尘形成雨、雪，没有灰尘大自然将多么单调。 有灰尘与没有灰尘时不同的情况作比较，说明不能没有灰尘。 作业与拓展 小练笔：找一个你熟悉的、感兴趣的事物，运用所学的说明方法，写一篇说明文。 拓展：课后找一找说明性的文章来读一下，看看其中说明方法的运用及其好处。 * 通过第一自然段的学习，相信大家对鲸是很大的动物，有了更清楚的认识，请大家再来读一读，感受一下吧！ 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 注意：在说明同一个事物或一个事物的某一属性时，可以多种说明方法套用，更能起到说明的作用，达到说明的效果。 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 列数字和举例子套用 今天，我们一起学习了说明文中常见的四种说明方法：作比较、列数字、举例子、打比方。大家掌握了吗？ *