七年级(上)童趣.pptVIP

* 一、【文学常识】 沈复（1763～？）字三白，号梅逸。清代散文家。长洲(今江苏苏州)人。 《浮生六记》是自传体的散文。作者以纯朴的文笔，记叙自己大半生的经历，欢愉处与愁苦处两相对照，真切动人。 二、【中心思想】 作者追忆了自己的童年生活，紧紧围绕一个“趣”字，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。 三、【重点字词】 项为之强：颈：脖颈。强：通“僵”，僵硬。 徐喷以烟：慢慢地。 果如鹤唳云端：果：果真，果然。唳：鸟鸣 兴正浓：兴趣 尽为所吞：表被动 方出神：正 鞭数十，驱之别院：鞭：名词活用作动词，用鞭子打，抽打。?驱：赶 必细察其纹理：仔细。察，观察 昂首观之：抬。 为之怡然称快：愉快的样子 为：项为之强（因为）　 舌一吐而二虫尽为所吞（被） 以丛草为林（当作、看做） 观：昂首观之（看） 作青云白鹤观（景观，景象；） 之：故时有物外之趣（助词，相当于“的”） 昂首观之（代词，代蚊子；） 驱之别院（代词，代癞虾蟆） 以：徐喷以烟（拿，用） 以从草为林：（把…） 下列加点词解释不正确的一项是（　） 　A、私拟作群鹤舞于空中（在） 　B、蹲其身（其中的） 　C、以丛草为林（把） 　D、驱之别院（它，代虾蟆） 下列句子中加点的词理解错误的一项是（　） 　A．使之冲烟而飞鸣（但是） 　B．余常于土墙凹凸处（在） 　C．以虫蚁为兽（把） 　D．舌一吐而二虫尽为所吞（被） 四、【翻译句子】 1.见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。 2.夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中 夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。 3.心之所向，则或千或百，果然鹤也 心里这么一想，成百上千只蛟子就像真的变成了白鹤。 4.昂首观之，项为之强。 仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。 5.使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观 使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图。 6.果如鹤唳云端，为之怡然称快。 果然像鹤在云端鸣叫，（我）为这一景象感到非常愉快。 7.以土砾凸者为丘，凹者为壑 把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟 8.神游其中，怡然自得 我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。 9.兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来 兴致正浓厚时，忽然有个极大的东西以推翻山拔倒树的阵势冲过来 10.盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 原来是一只癞虾蟆，舌头一吐两只小虫子都被它吞下去了。 11.余年幼，方出神，不觉呀然一惊 我当时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。 12.神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院 心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。 五、【阅读理解】 1.文章围绕物外之趣，写了哪几件事？ 写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事 2.“余时有物外之趣”的原因是什么？ 见藐小之物必察其纹理。 3.为什么说这些“趣”是“物外之趣”? “物外”，指超出事物本身。作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，从中得到的乐趣。所以称之为“物外之趣” 4.写出文中运用了比喻的句子。（两处即可） ①夏蚊成雷 ②如鹤唳云端 5.本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？ 明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。 6.文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？ 总领全文或引起下文。 7.“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？ 恰当。这里运用了夸张的手法，作者将癞虾蟆说成是“庞然大物”，说明观察入神、细致，从而产生超然物外的乐趣，况且与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”，它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。 8.文中三件趣事之“趣”是怎样得到的？ 作者热爱自然与生活。通过仔细的观察，丰富的想象，赋予自然景物新的形象，从中得到了“物外之趣”。 9.作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？ 富有情趣（可爱），充满想像力。 10.文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？ 反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。 11.这篇文章对你有什么启发？ ①联想和想像是创新的基础。②要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点。勇于实践，做一个敢想敢做，勇于开拓的人。③热爱自然，热爱生活；富