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长篇阔论“孝文化”何为“孝”《诗经》言道：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”父亲啊，生了我。母亲啊，养育我，抚摸我，爱护我，喂大我，教育我，照顾我，关怀我，出入抱着我。我要报答父母的恩德，父母的恩德比天还大。人一生的成长都以上阐述了为何孝，下面来看看何为孝，我们都知道百行孝为先，百孝顺先。孝文化其实孝是一种文化，我国是一个文明古国，有这上下五千年的悠久历史，最早在西周时期就有孝文化，那时有两种含义1、尊祖敬宗2、传宗接代。不孝有三无后为大就是这个含义。其实孝是一种文化底蕴，一种发自肺腑的理念一种意识。不是单纯的形式效果，我孝，我做什么是孝。古人语：“百善孝为先”，“孝道”是中国文化的精髓，古有汉文帝刘恒“亲尝汤药”：“宗圣”曾子“啮指痛心”，难道在当今的快节奏生活里，孝文化就应该被淡化吗？当今我们提倡感恩社会、回报社会，难道我们第一个感恩、回报的不应该是我们的父母吗？我们幼年时牵着父母的手；我们生病时他们焦虑的面庞；我们淘气时他们生气的模样；我们失落时他们在一旁鼓励、开导……可是我们是怎么做的呢？我们一直在向父母索取却不曾说句谢谢。现在我们已经长大了，就应该回报父母，感谢父母，身为大学生的我们不仅仅要用优异的成绩来回报他们，还要用一颗感恩的心来孝敬父母，哪怕是为父母洗一次脚，梳一次头。每当我看着父母鬓白的头发，我真的想说：“时光啊你慢些吧，不要再让他们变老了。”我多想用我的一切，换他们岁月长留，可是时间是不会停止的，生命不会永存，而我唯一能做的只有用剩下的时光好好孝顺他们。瀚晨教育如何在教育过程中体现“孝文化”定期邀请家长体验式就餐，就是和孩子一起用餐，中间我们会让孩子为父母打菜，这样既可以让家长对学校的餐饮状况放心，其次也能让孩子知道感恩，萌生出“孝”的概念。为孩子布置“为父母洗洗脚”的实践与体验活动，让孩子们在换位的感悟，以己之身去学习，定期组织家长，开展与超市合作的大型户外活动，在让孩子们学习生活知识的同时，也给他们灌输孝文化，比如布置拿取父母最喜爱的食物等。何为孝？孝为何？孝：早在西周时期就有孝的理念形成：1、尊祖敬宗我的理解是敬畏生命而非封建迷信。2、传宗接代。这也是我们常说的不孝有三无后为大的诠释。那么到底什么才是孝呢？我的理解是，一撇一捺一个人，撇是我们在成长过程中与父母一同书写的；而捺，则是我们成年后孝、忠、义、仁的精华与浓缩。何为人？何为孝？有孝之人，方为人。人是头顶天，能担得起责任扛得起事，脚踏地，踏踏实实做人。亲尝汤药的刘恒，堂堂一国之君，能放下身份衣不解带的侍奉自己卧病在床的母亲??也许有的同学会讲：“人家九五之尊，我们怎么和他比啊？而我们呢？父母病了、累了，一句：“爸爸、妈妈您辛苦了”都没有。要我们去戏彩娱亲？多没面子！“士可杀不可辱啊”！真不知道我们是忙着商议国家大事呢？还是??？这些都不是，恐怕是在聊QQ打CF吧！真的是既可笑又可耻！在我国五千多年的历史长河中，每个朝代几乎都将孝作为治国之纲。而尤以虞舜是最为明显。对于父亲弟弟的残忍，他却报以恭顺慈爱，以至于孝感动天。而到二十一世纪呢？是！经济繁荣了，科技发达了，我们的生活水平提高了。可我们的孝心呢？试问还有多少老人孤寂的心灵得不到亲情的温暖？也许他们正为了升学考试燃灯苦读；也许为了过上好日子努力打拼；也许是为了一份订单疲于应酬??纯属是虚话！其实人人都会讲孝，因为人人都有一张能言巧辩之口。有时说出的话是真，做出相应之事却不见得。有自私之心很正常，可对自己的爹娘自私，糊涂啊！古往圣贤，崇尚了千年的博爱孝义，果真要在我们所谓的现代文明人这里被忽视了吗？乌鸦反哺，羊羔跪乳。这些老掉牙的故事恐有的人早已不感兴趣了！可正是这些飞禽走兽帮我们诠释了孝之真谛、人之含义！然而有的人，只不过是一堆碳水化合物而已！想想有些父母，望女成凤之心被践踏，还要背负“养不教，父之过”的骂名；望子成龙之心终熄灭，却要强担“慈母多败儿”之罪责，而他们却依然选择：我要爱自己的儿女。父母，不求“滴水之恩当涌泉相报”，不愿“报怨短报恩长，”只望儿女不再重蹈自己生活的辛酸路。而我们呢？一句“我长大了，不用你管”就报了父母十几年的心血，真的让人啼笑皆非啊！是呼时勿缓？是命时勿懒？是教时敬听？还是？责时顺承？如此种种，可谓孝之诠释。可于它而言，需要的不是人们用眼去观，用口去吟。而是用心去诵，用心去释，用心去行啊！