幼儿教师专业化问题与发展对策分析.pdfVIP

堑!b墼竖量些垡间墼三蕉垦盟堕塑塞 幼儿教师专业化问题与发展对策研究 中文摘要 教师专业化是世界教师教育改革的趋势和潮流，也是我国教师教育改革的 需要和方向。教师专业化的目的是提升教师的专业地位，使教师像律师、医生 等专业人士一样，具有较高的社会地位和较好的经济待遇。同时，教师专业化 也是提升教师队伍素质、保证教师教育质量的关键。作为儿童启蒙的幼儿教师 也同样需要走专业化发展之路，这既是教师教育发展的需要，也是提高幼儿教 师的专业水平、社会地位以及更好培养幼儿的需要。但是在教育理论界，对幼 儿教师专业化的认识还存在着一些分歧和误区，延缓了幼儿教师专业化的进程， 阻碍了幼儿教师专业化的发展。因此，本文试图通过对幼儿教师专业化内涵的 讨论，对教师专业化意义的追闽以及幼儿教师专业化现状与问题的分柝，提出 推进幼儿教师专业化的策略，以期统一人们对幼儿教师专业化问题的认识，尤 其是对理想的幼儿教师专业化的标准或实现条件的把握，为加快我国幼儿教师 专业化步伐、建设一支高素质、高质量的幼儿教师队伍做出积极的贡献。 本文以“背景一问题一归因一对策”的逻辑顺序论述幼儿教师专业化问题， 论文体系分为引言、正文、结语三大部分，其中正文又分为以下四个部分： 第一部分，通过讨论专业化、幼儿教师专业化的概念及特征，分析幼儿教 师专业化的意义及必然趋势，揭示幼儿教师专业化发展的背景和意义。 第二部分，通过对当前幼儿教师专业化现状与问题进行问卷调查与数据分 析，揭示当前幼儿教师专业化存在的三个层面上的问题，即幼儿教师职业专业 化层面、幼儿教师个体专业化层面以及幼儿教师培训『体系层面上的问题。 第三部分对幼儿教师专业化存在的问题进行归因分析，即导致幼儿教师专 业化问题的原因主要有：经济发展状况、时代发展背景与社会文化以及国家有 关方针政策、法律法规影响的外部因素；教师教育、教师的自我发展、幼儿园 等影响幼儿教师专业化的内部因素。 第四部分，提出推进幼儿教师专业化的应对措施，即国家加大对幼儿教师 教育的投入；制定幼儿教师专业化标准；幼儿教师自我对专业发展的追求；实 施专业调整与课程改革；改革培养模式，完善培训制度，形成幼儿教师专业化 发展机制。 关键词：幼儿教师，专业化，教师专业 O 垫』L墼』!亘童些些囹壁皇垄垦型筮堑塞 ． ofPre-school 0nCountermeasures Study And Development TeachersSpecializatjon Abstract： isa ofthe reformofteachers’ tendency global Teachers’specialization needsofChinesereformof education．aswellasthe of isto teachers’specializationpromoteteachers’professionalstatus，just purpose other have socialstatus like and specializedpeople，whohigher lawyers，doctors economic isthe andreceivebetter