影像合成创作 - 吉林艺术学院教务处.pptVIP

谢 谢 THANKS * 《影像合成创作》 吉林艺术学院省级精品课程申请汇报 教学手段及方法 教学条件 教学内容 教师队伍 特色、政策支持及辐射共享 教学效果 该课程是在影像艺术系教学主干课程中，衔接理论课、技能课与创作课的核心科目，课程将影像美学理论与影像前期拍摄、后期剪辑与动态图层包装技能相结合，以选题广告和命题MTV视觉设计两种形式为训练手段的创作课程。 该课程2011年被评为省级优秀课程。 《影像合成创作》 1-1课程负责人：王晓明 吉林艺术学院教授、博士生导师、吉林省美术家协会主席、国务院特殊津贴获得者、吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才、著名油画家、导演。 数字媒体与动画技术省级重点实验室主任，省级优秀课程《交互媒体艺术设计》《游戏视觉设计》、动画专业系列课程省级优秀教学团队带头人。 教师队伍 承担省级教研项目1项、科研项目3项；著作教材1本。油画《未来世界》获第六届全国美展金奖，油画《我心不泯》获长白山文艺奖，导演话剧《泥人》获第二届中国戏剧奖小戏·小品奖。执导拍摄第六届亚冬会宣传片《我们在努力》、专题片《东北抗日烽火》、数字电影《爱在长白山》、《暖色》、《三峡记忆》等作品。 教师队伍 1-1课程负责人：王晓明 1-1课程组成员： 涂中方 副教授 硕士研究生导师 徐 强 讲师 硕士研究生 新媒体学院 影像艺术系主任，实践教学基地-吉 林省共合默奇文化传播有限公司高级 合伙人、创意总监 鲍永亮 助教 硕士研究生 新媒体学院 动画艺术系主任，实践教学基地-吉 林省凯帝至境动画有限公司董事长、 艺术总监 赵文婷 讲师 硕士研究生 新媒体学院 影像艺术系教师 教师队伍 1-2教师队伍结构及整体素质 本课程组由 5 位教师组成，课程组教师年龄、学历、学位、职称结构层次分明，科学合理。 职称结构：教授 1人，副教授 1 人，讲师 2 人，助教 1 人。 学历结构：学士1名 ，硕士研究生 4 名。 年龄结构：50岁以上教师 1 名，35岁以上中青年教师 1 名，35岁 以下青年教师 3 名。 知识结构：教师知识结构完善，专业方向兼跨影视、艺术设计、动 画、绘画等多个研究方向。其中2位教师具有行业背景。 学缘结构：教师来自吉林艺术学院4位、广西艺术学院1人。 职称结构 学历结构 年龄结构 学缘结构 教师队伍 课程组教师均为艺术设计系列课程省级优秀教学团队成员；2位教师为动画专业系列课程省级优秀教学团队成员；课程所在的艺术设计学科被评为省级重点学科；课程所在的艺术设计专业被评为国家级特色专业。 1-3师资培养成效 教师队伍 1-3教学改革与研究成果 课题组成员主持国家社会科学基金项目1项、省级教研项目2项、省级科研立项8项；发表论文7篇；出版著作、教材3部；《数字空间设计》《影像合成创作》课程被评为省级优秀课； “艺术设计课程体系的创新与实践” 获省级教学成果一等奖。 教师队伍 1-3教学改革与研究成果 《影像合成创作》课程是新媒体学院影像艺术专业必修的重要课程之一，课程组一直把建设精品课程、特色课程作为该课程教学改革和课程建设的指导思想，不断对该课程的教学大纲和教学计划进行深化，把改革的各种理念和措施融入到课程教学中。 ◆坚持艺术与科学结合的现代化教学理念。 ◆坚持项目带动教学的实践化教学方针。 ◆推进教学与研究并行发展。 教师队伍 首都国庆60周年吉林彩车设计与制作项目 ◆坚持项目带动教学的实践化教学方针 教师队伍 1-3教学改革与研究成果 2010年世博会吉林馆设计与监制项目 ◆坚持项目带动教学的实践化教学方针 1-3教学改革与研究成果 教师队伍 第六届亚冬会视觉设计 第六届汉语桥世界大学生中文比赛视觉设计 大型原创话剧《天诫》舞美设计制作 数字电影《爱在长白山》摄制 3D数字短片《窑变2》摄制 ◆坚持项目带动教学的实践化教学方针 1-3教学改革与研究成果 教师队伍 《影像合成创作》是影像艺术专业理论与技能训练综合运用的重要课程，本课程对新媒体学科数字视频内容集成创作理念、方法掌握具有重要意义。同时，对数字影像技术提高具有实践价值。 理论与技术教学：80学时 一、合成理念讲授：8学时 1、作品解析 4学时 2、合成策划 4学时