校本深耕辅导协作计画 - 云林县国民教育辅导团.doc

附件一 雲林縣105年度十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質計畫 綜合活動領域輔導小組「教學與評量共備工作坊」 依據 國民中小學九年一貫課程綱要 教育部國民及學前教育署十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點 本縣教育白皮書 本縣國民教育輔導團工作計畫 雲林縣105年度十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫 前言(現況分析及需求評估) 當近年來不同屬性的社會事件層出不窮時，以成績為導向的教學仍該是現今社會的惟一主流嗎？是故，隨著十二年國教的實施，強化各國中小正常化教學之宣導，翻轉教育、學習共同體等概念，正在教育現場捲起一股風潮。綜合活動的內涵本就站在這股思潮的浪頭上，僅是它屬非主流領域而不為教育行動者所熟悉罷了。 在社會型態多元且變遷快速的影響下，需要研討精進的不少，其中包括：學生學習動力的激發、學習評量的改進、閱讀理解策略的推動、重大議題的融入等。面對這些挑戰，學習領域以?重要議題與教學策略?為核心，強調理論的轉化與實踐， 並透過?之教學與評量?，提出一個能夠的具體方向。之教學與評量 綜合研析，延續教育部推動之有效教學、差異化教學、補救教學與多元評量等活動，規劃辦理「體驗教育在綜合活動領域的教學實踐工作坊」，由輔導員與各校種子教師組成社群工作坊，提供教師運用多元教學策略並發展教學設計應用於課堂，探究課程方案之理念內涵以及如何整合、轉化與實踐，由參與之種子教師撰寫教學實踐案例，激發綜合活動領域教師轉化與實踐能力，以精進教師專業並提升學生學習成效。 目標 建構本縣綜合活動學習領域教師專業支持網絡，發展實務導向的跨校共備社群平台。 提升輔導員及種子教師對於社會領域有效教學、多元評量及補救教學專業知能。 透過工作坊共備與返校公開授課，建構綜合活動學習領域校本深耕輔導的可行模式。 辦理單位 指導單位：教育部國民及學前教育署 主辦單位：雲林縣政府教育處 承辦單位：國中小綜合活動學習領域小組 實施對象 本縣國中/小綜合活動學習領域全體輔導員、種子教師及校本學校教師。 執行期程 105 年3 月至12 月。 執行模式 本年度推動重點為「體驗教育之教學與評量 實施時程 日期 研討主題 地點 主持人/講師 備註 105年2月23日(二) 08:00～17:30 體驗教育在綜合活動領域的教學實踐 教師研習中心 綜合活動中央輔導員黃雪芬主任 國中小聯席會議 ※議題：體驗教育 105年3月22日(二) 08:00～17:30 體驗教育在綜合活動領域的能力指標解讀與轉化 教師研習中心 南投市綜合活動輔導員廖婉雯主任 體驗教育能力指標 解析 105年4月19日(二) 08:00～17:30 體驗教育在綜合活動領域的課程規畫與設計 教師研習中心 綜合活動中央輔導員黃雪芬主任 105年5月24日(二) 08:00～17:30 體驗教育在綜合活動領域的有效教學策略（一） 教師研習中心 南投市綜合活動輔導員廖婉雯主任 國中小聯席會議 ※議題：生活經營 105年6月21日(二) 08:00～17:30 體驗教育在綜合活動領域的有效教學策略（二） 教師研習中心 劉上君老師 桌遊在教學中的應用 105年9月20日(二) 08:00～17:30 體驗教育在綜合活動領域的有效教學策略（三） 教師研習中心 南投市綜合活動輔導員廖婉雯主任 戶外教育在教學中的應用 105年10月25日(二) 08:00～17:30 體驗教育在綜合活動領域的多元評量規準建置 教師研習中心 綜合活動中央輔導員黃雪芬主任 國中小聯席會議 ※議題：多元評量規準 獎勵及差假 辦理本項工作績優人員及擔任共同觀課教學演示教師提報縣府給予敘獎。 經費來源： 本案經費來源為教育部國民及學前教育署補助本縣辦理「十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質計畫」項下經費支應。經費概算表參見 附表一。 預期成效與成效評估 輔導員及教師能運用各領域議題教材教法共備教學示例及評量方式於課堂教學至少4次(或一個單元的教學與評量設計)。 輔導員及教師針對研討主題每人至少產出1件教學示例，建構社會領域教材資源。 輔導員及教師能透過形成性評量或其他多元評量方式掌握學生學習進程，適時調整教學策略，進行差異化教學或提供作為補教教學參考(至少1次評量與診斷分析)。 輔導員結合研討主題至少公開授課1次，並結合校內教師與輔導員共同觀課議課。 本案成效評估將採用Guskey的教師專業成長評估模式的構面，如：教師反應、教師學習、組織支持與改變、教師使用新知能及學生學習結果，針對輔導員及參加教師選定三個構面以上(其中一個為學生學習結果)進行質性或量化分析，透由後設評鑑方式掌握教學與評量共備工作坊成效，藉以不斷滾動修正運作模式，評估量表參見附表二。