传媒复合型人才培养的新思路.pdfVIP

2013年11月 学 术 交 流 Nov．，2013 Academic SefiMNo．236No．11 总第236期第11期 Exchange 传媒复合型人才培养的新思路 赵 阳 (苏州大学凤凰传媒学院，江苏苏州215021) [摘要]文化大发展大繁荣需要复合型传媒人才的支持与支撑。当前，高校传媒人才培养面 临着专业设置模糊、培养观念落后、与市场需求脱轨的矛盾与困境，因此，在媒介融合趋势越发明 显的全媒体时代，造就一批传媒复合型人才，必须在大类招生的基础上建设“厚基础、宽口径”的课 程体系，在校企合作办学的模式下实行双向共管互动培养模式，在“双学位”制度的尝试中复合传 媒学子的知识结构，在双语教学的实践中培养国际传播人才。 [关键词]媒介融合；科学发展观；传媒；复合型人才 Nachison认为，“媒介融合”即“印刷的、音频的、视频的、 美国新闻学会媒介研究中心主任Andrew 互动性数字媒体组织之间的战略的、操作的、文化的联盟”¨J。随着当代传媒技术的日益发达、媒介融 合传播趋势的日趋明显，1967年马歇尔·麦克卢汉所预言的“地球村”在今天社会已经变成现实。在人 类传播史上，“全媒体时代”的到来就像一场巨大的洪流，“地球村”里的所有村民都被席卷其中，谁也无 法回避。究其本质，“全媒体时代”的到来是“媒介融合”的结果。 如果说传媒是社会的风向标，那么人才就是传媒业的命脉。2008年6月20日，胡锦涛同志在人民 日报社视察时指出：要做好新闻宣传工作，必须切实抓好队伍建设，增强凝聚力和战斗力，关键在班子、 在队伍、在人才。进入21世纪，新闻媒体既要坚持正确的舆论导向，又要适应市场竞争，需要大批能适 应时代需求的复合型人才，促进传媒事业的科学发展。 “科学发展观”是一个文明发展的体系，在经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”的基础上，加上 “以人为本”，在物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明和人的文明的“六个文明”方面实现 协调发展。从逻辑结构上来看，“文化建设”和“精神文明建设”两者的协同进步，才能将“文化大发展大 繁荣”的构想变为现实。正所谓“皮之不存，毛将焉附”，“文化建设”、“精神文明建设”与传媒的依存关 系是显而易见的，传媒业的发展必将对传媒人才的培养提出新的要求，以使高校培养的传媒学子适应传 媒市场的需求。 一、新政策：文化大发展大繁荣需要传媒复合型人才的支撑 百年大计，教育为本。教育是民族振兴、国家进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根 [收稿日期]2013—07—13 [基金项目]江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“传媒类研究生工作站的价值与建设策略研究” [作者简介]赵阳(1967一)，女，江苏常州人，党委书记，副教授，从事思想政治教育研究。 ·216· 本途径，对经济、政治、文化、社会、生态等领域起到了深远的影响和积极的作用。国家“十二五”规划纲 要、十七届六中全会公报等重大国策确立了我国未来社会发展、体制改革、经济转型、大力发展文化产业 的发展方向。尤其是推动文化产业成为国民经济支柱产业、促进文化大发展大繁荣的战略部署，必将对 我国政治经济文化产生深远的影响。作为文化产业的核心部分，传媒业必将随之出现大发展大繁荣。 发布。在高等教育方面，《纲要》提出要“全面提高高等教育质量”、“提高人才培养质量”、“提升科学研 究水平”、“增强社会服务能力”和“优化结构办出特色”。2011年3月国家发布的《中华人民共和国国 民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、4月公布的《新闻出版业“十二五”时期发展规划》、10月通 过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》等一系 列规划纲要的发布和纲领性文件的出台，为传媒产业和传媒教育的良性发展提供了千载难逢的政策机 遇。国家大力实施的“科教兴国战略”和“人才强国战略”告诉我们：教育、科技和人才是国家强盛、民族 振兴的基石，也是综合国力的核心，其中科技是关键，教育是