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2011—2012年上学期语文半期复习教案 上坊小学 曹雪轩 第一部分 汉语拼音 复习内容：本学期学过的汉语拼音（3课时） 复习目标： 复习汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直读音节，巩固学过的音节。 复习重点和难点：正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直读音节，巩固学过的音节。 教学准备：小黑板 拼音卡片 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 复习声母 出示声母表，采用分小组练读，小组比赛读，齐读等形式指导学生反复认读声母，读时教师提醒学生声母要读轻一些，短一些。 辨别形近、音近声母，并写出相对应的大写字母。 卡片出示：b--d p--q f--t m--n z--zh c--ch s--sh 每组声母请同桌两个小朋友一起读，读得好的可把卡片奖给他们。 复习韵母 出示韵母表，指导学生分组反复认读，一组读单韵母，一组读复韵母。其他两组读前鼻韵母和后鼻韵母，提醒学生韵母要读得响一些，长一些。 辨别易混淆的韵母 出示卡片：ai--ao ao--ou ui--iu en --ei ei--ie un--un an --ang in --ing 指名学生认读 复习整体认读音节 出示整体认读音节并认读，先按顺序读，再打乱次序读。 找出下列音节的整体认读音节 ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang zha yun zhi si ca 第二课时 区别形近的声母、韵母 b p m f d t n l ........... 出示6个单韵母和10个声母卡片，学生拿出相应的学具卡片，自己练读后教师出示卡片按顺序读。（齐读，开火车读,指名读，)看谁读得准，读得快。 区分声母和单韵母，让学生把学具卡片的声母、韵母按左右分开。 出示o--a a--u u--u b--p四组卡片贴在黑板上。 区别声调不同的单韵母 拿出带调韵母卡片练读。 教师拿卡片指名读，开火车读，看谁读得准，读得快。 出示6组声调不同的单韵母卡片或板书。 指名读（2）找规律，第一排是一，三声，第二排是二、四声。（3）齐读 区别形近、音近音节 出示6组音节卡片或小黑板板书。 Bo--po bu--pu mo--me bi--pi fo--fu 指名读，自由练读。 开火车读，检查该音是否正确。 找出规律。 声母相同，韵母不同：mo--me fo--fu 声母不同、韵母相同：bo--po ba--pa bu--pu bi--pi 四组。 指名说音节的组成。 齐读每组音节。 小结：让学生说说这节课我们复习了几项练习。 第三课时 复习汉语拼音的正确书写及大写字母 读读巩固。 每组派代表上黑板正确书写在四线格中。 点评。 听写。 讲评。（根据汉语拼音复习中的不足，进行巩固。） 课后400个生字对比识别，组词巩固，特别听写100个四个会写的生字，并针对较难的生字进行讲评。 第二部分 字 、词、句部分 复习内容： 本学期学过的500个汉字(8课时) 复习要求： 巩固复习生字表（一），能准确认识400个常用汉字。 复习基本笔画，能正确书写。 复习从左到右，从上到下，先撇后捺，从外到内的笔顺规则，练习写好这类字。 能正确数出学过字的笔画数，并按笔画数填写。 复习巩固学过的量词，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。 巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。 通过读句子巩固、积累对“越.....越......”句式的用法。 朗读课文，能孰练背诵课后要求背的课文。 复习重点、难点： 熟练掌握整体认读音节。 复习巩固学过的字，区分形近字。 养成正确使用量词的语言习惯。 复习准备：生字卡片、小黑板 复习时间： 复习过程： 第一课时 出示生字卡片，指名读，并书空笔顺，说出每笔笔画名称。 出示：水 小 马 儿 云 门 北 九 鱼 手 鸟 电 去 南 让学生根据字中所包含的笔画，把生字卡片贴到相应的笔画下面，让学生说出为什么这样贴？ 教师小结：启发学生说出这八种笔画都是一笔写成的。一个字是由许多组成的。 抄写以上生字。（注意每个字在田字格里所占的位置） 出示： 十 ---土 大---天 天---关 云---去 日---月 水--火 右---石 引导学生观察，每组字中第一个字同第二个字相比有什么不同？后一个字比前一个字多一笔或两笔，即在每组字的第一个字上面加一笔或两笔，就成