道德两难 - 生命教育学科中心.docVIP

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2017-09-07 发布于天津
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道德在哪秉祥教授香港浸大宗教及哲系主任用理研究中心主任一天理人欲德育在生命教育中扮演重要角色需述值得的是著年的不同校的德育如何行本文以道德焦分析道德令人感到的不同因素示道德成及道德教育的不同向度道德教育的第一段然是分辨善及因此童文中充斥了善立正邪二分的元素成人善避取存天理人欲仍是道德生活的第一要再者道德生活的知面通常被不困的因人皆有良知良心及良知都是孟子所提出孟子告子上孟子心上孟子良知的特色就是不而知王明更把良知比喻一指南意人皆天生有能力直接分辨是非黑白在段的道德生活困不在知而在人在清是非善好後

道德兩難，難在哪裡？羅秉祥教授香港浸會大學宗教及哲學系主任、應用倫理學研究中心主任一、天理vs.人欲德育在生命教育中應扮演重要角色，這點無需闡述。值得討論的是，隨著年紀的不同，學校的德育該如何進行？本文會以道德兩難為焦點，分析道德兩難令人感到為難的不同因素，顯示道德成長及道德教育的不同向度。道德教育的第一階段，當然是分辨善惡及對錯，因此兒童文學中充斥了善惡對立，正邪二分的元素。對成人來說，趨善避惡，取對捨錯，存天理，滅人欲，仍是道德生活的第一要務。再者，這個道德生活的認知層面通常被視為不困難的，因為人皆有良知。「良心」及「良知」兩個辭都是孟子所提出（《孟子．告子上》《孟子．盡心上》