“求实杯”教师小课题研究.docxVIP

昌平一中关于开展第三届“求实杯”教师小课题研究优秀成果评比活动的通知“科研领先，注重实绩”是昌平一中教师多年来教学过程中形成的优良传统，也是昌平一中校本教研的特色。在新课程背景下，教师在研究将新课程理念转化成有效教学行为的研究实践中既继承了优良传统，又彰显了鲜明特色。为了进一步培养教师的研究意识和综合能力，促进专业成长，提高教育教学水平，学校启动昌平一中第三届“求实杯”教师小课题研究优秀成果评比活动。此活动本着“诚实、真实、实用、实效”的原则，引导教师关注教育教学中的细节问题，注重问题解决和落实，在实践中提炼教学思想，在实践中提升理论水平，让研究成为每一位教师的教学习惯。内容形式本届小课题研究围绕“一师一优课，一课一名师”活动和“生本课程（课堂）建设”开展。具体形式包括：教学设计、教学案例或校本教材。实施办法教师自己确定研究课题，自愿组合研究团队（可以是师徒合作，可以是研究共同体，也可个人申报），一般不超过二人。2015年1月30日前将小课题研究申请表上交教研组长；2015年2月16日上交第一阶段成果：教学设计；2015年6月15日上交第二阶段成果：教学案例或校本教材。上交及评奖上交要求：电子稿、打印稿各一份。格式要求：字号，小四；字体，宋体；行距，20磅。（打印稿、电子稿正文均不出现作者姓名，电子稿文件名为作者姓名+题目）打印稿为A4纸正反面打印，交教科室姚燕老师。电子稿交数字校园材料模块。本次活动分设一、二等奖。昌平一中教科室 2014.1.4附件1：昌平一中小课题研究申请表昌平一中小课题研究申请表小课题名称：3D打印进课堂，把“创造力”还给学生课题主持人张楠学科信息技术、通用技术课题组成员陈旭红问题的提出：（为什么要研究此课题）3D打印是近年来的流行词汇，打印飞机、枪支、甚至是器官都已成为现实，这项技术是人类发展史上的又一创举，3D打印的发展势头不可小觑，现被认为是第三次工业革命。美国早在10年前就已经在大中小学开设此类课程，而我国近年来也开始逐步将3D打印机引入到课堂教学中。三维设计是近几年才兴起的一门的课程，我校早在两年前就已经开始开设了三维设计课程，在开设过程中，我看到了同学们的兴趣，但我也发现同学们似乎更希望在老师的带领下一步步的完成，而不是独立的进行思考、设计，这都是学生不善于观察、思考的表现，同时更是学生不重视个人创造力、想象力发展的一种体现。如何能够通过三维设计，激发出学生的创造力呢？这就是本课题的问题来源。研究设计：（包括研究对象、研究方法、研究内容、研究步骤）研究对象：选修《三维设计》校本课的学生。研究方法：观察法、行为研究法、对比研究法等。研究内容：如何开发三维设计课程才能更有效的开发学生的创新思维，激发学生的想象力。研究步骤：①课题申请。②查找文献资料。③和课题组成员共同制定研究方案、实施计划等。④整理已有资料成册，继续编写更多的课例。⑤课堂实施，做好观察记录，对典型学生做个案分析。⑥研究任务完成，收集整理资料，撰写结题报告。预期成果：（请在预期成果形式前画勾）√ 1、教学设计2、教学案例 √ 3、校本教材