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大保当小学音乐科目教学案 年级 六 班级 课型 新授课 课题 说演弹唱 主备教师 刘瑞霞 上课教师 刘瑞霞 备课时间 2013.3.17 学习目标 1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。3、初步了解曲艺音乐的特点。 重点难点 把握歌曲节奏，体会其中韵味 教具学具准备 录音机、多媒体 教学过程设计 基本部分 板题示标 见“课题”及“学习目标” 先学后教过程设计 师生问好 导入 本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。 学唱歌曲《说演弹唱》（1）这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，教师总结。（2）听几遍录音范唱。（3）学生随录音学唱，不必学唱歌谱。（4）用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。（5）再随录音学唱，注意其中的韵味。（6）随伴奏带演唱，教师指挥。 当堂训练 （1）这首歌曲与一般的歌曲有什么不同？（我们知道有一种歌曲叫戏曲，这首歌曲大概可以称为曲艺歌了）是的，这首歌音调与歌词结合特别紧密，似唱似说，富有京韵大鼓的韵味，我们在学唱时应注意模仿，努力将这种韵味唱出来。 （2）随伴奏带演唱，教师指挥。 课后延伸 初步唱出《说演弹唱》韵味，了解曲艺音乐的特点。 教后反思 学生对曲艺音乐表现出相当大的热情，学唱曲艺歌曲时应注意字正腔圆，初步感受其独特的韵味。 大保当小学音乐科目教学案 年级 六 班级 课型 新授课 课题 重整山河待后生 主备教师 刘瑞霞 上课教师 刘瑞霞 备课时间 2013.3.17 学习目标 欣赏《重整河山待后生》，熟练掌握歌曲。 重点难点 欣赏《重整河山待后生》，体会其中韵味。 教具学具准备 录音机 教学过程设计 基本部分 板题示标 见“课题”及“学习目标” 先学后教过程设计 一、师生问好 二、导入 三、（1）简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《四世同堂》。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。 （2）听录音。（请学生参考图片进行听赏）。 （3）我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。 （4）请学生参考图片进行听赏。 （5）再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。 当堂训练 欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。 课后延伸 师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。 教后反思 欣赏时学生投入较深。 学生参与讨论的热情不够。 大保当小学音乐科目教学案 年级 六 班级 课型 新授课 课题 重整山河待后生 主备教师 刘瑞霞 上课教师 刘瑞霞 备课时间 2013.3.17 学习目标 欣赏《重整河山待后生》，熟练掌握歌曲。 重点难点 欣赏《重整河山待后生》，体会其中韵味。 教具学具准备 录音机 教学过程设计 基本部分 板题示标 见“课题”及“学习目标” 先学后教过程设计 一、师生问好 二、导入 三、（1）简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《四世同堂》。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。 （2）听录音。（请学生参考图片进行听赏）。 （3）我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。 （4）请学生参考图片进行听赏。 （5）再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。 当堂训练 欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。 课后延伸 师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。 教后反思 欣赏时学生投入较深。 学生参与讨论的热情不够。 大保当小学音乐科目教学案 年级 六 班级 课型 新授课 课题 小放风筝 主备教师 刘瑞霞 上课教师 刘瑞霞 备课时间 2013.3.23 学习目标 欣赏《小放风筝》。 重点难点 体会四川清音 教具学具准备 录音机 教学过程设计 基本部分 板题示标 见“课题”及“学习目标” 先学后教过程设计 师生问好 导入 乐曲解析 （1）简介：四川清音，四川曲种。原名“唱琵琶”或“唱月琴”。20世纪30年代在成都、重庆相继成立清音歌曲演唱会或称改进会，以后遂以清音命名。四川清音渊源于明、清时的俗曲。四川清音在清乾隆、嘉庆年间很盛行，以泸州、叙府（今宜宾）为中心，遍及城镇和乡村，拥有大量的听众。 早期称“唱小曲”、“唱小调”，又因演唱时艺人自弹月琴或琵琶，被称为“唱月琴”或“唱琵琶”。本世纪50年代以后才定名为“四川清音”。它用四川方言演唱，流行于以成都为中心的城市与农村，以及长江沿岸的水陆码头。四川清音是由明、清的时调小曲及四川民歌发展而成。音乐十分丰富，计有100 多支曲牌。如[赵调]、[背工调]、[满江红]、[打枣杆调]、[马头调]、[