秘书专业实习教学研 究参考.pdfVIP

维普资讯 。臻毒 如 黧羔愁 ·69· 秘书专 业 实 习教 学研 究 杨硕林 (嘉兴学皖，渐江嘉兴 314001) 摘 要 ：本文紧扣秘书工作的特点和秘书专业培养 目标研究秘书专业的卖习活动 。文章从卖习的思 想意识到方式方法、从教师指寻到学生卖践、从组织管理到具体操作、从实习的前、中、后三十阶段等 对秘书专业的实习活动作 了比较奎面、系统的分析 ，在此基础上 ．探寻秘书专业有效开展实习活动的正 确 连径 。 美键词 ：秘 书}卖习：思路 。 中囤分类号 ：C931．46 Abstract：thepracticeactivityofthesec1etarymajorfrom thecharactersofsecretaryworkandthe trainingtargetofthesecretaryma-or Anoverallsystematicanalysishasbeenmadeon thepracticeactivity ofsecretarymajorfrom ~．evera]aspects：from ideologytofrom teachers’guidetostudents’practice{fromor— ganizationandadministrationtostrategiesoperationfrom threestagesofthepractice thebetterwaytoor— ganizethepracticeactivityofthesecretarym．jorhasbeendiscussed． Keywords：secretary；practice}trainofthought．． CLC：C931．46 文 献标识码 ：A． 文章编号 ：1008—6781(2000)06—0069一 (o5) 实习，是学校教育 中一个必不可少 的教学环 标 。要准确定位实 习，须认清 以下的三个 “三 节，无论从思想意识的提高，还是从知识能力的 者”关系 。 增长来看，实习都是学生从学校走向社会的重要 (一)认清学习、实习、工作三者的作用关 系 桥梁。秘书工作 比较复杂，讲究技能和技巧 ，因 从三者的关系性质来讲 ，学习既为实习作准 而秘书专业的实习应该得到更为充分的重视。然 备 ，更为工作作准备；实习以学习为基础 ，以工 而事实上，现在秘书专业的实习还存在不少的问 作为 目标 ；工作既以学习为基础 ，也 以实习为基 题，或者是实习单位 的秘书工作满足不了秘书专 础 ，所 以简单地说，三者是准备与被准备的关系。 业学生实习的全面性、深人性要求 ，或者实习生 从具体的关系类型来讲 ，又比较复杂 ，共有五种 不能满足实 习单位秘书工作对于学生能力、技 关系类型：第一种是学习通过实习为工作作准 能、经验等方面的要求。学校要根据秘 书工作 自 备 ，这是最常见的类型 ，课堂所学的知识在实习 身的特点，精心安排实习，消除不利因素．高质 中得 以消化和吸收；第二种是学习直接为工作作 量地开展实习活动 ，使实习真正成为理论联 系实 准备，有些理论性知识可直接在实践 中应用；第 际、将 书本知识转化为实践技能的有效途径。下 三种是实习直接为工作作准备，有些知识是课堂 面笔者谈谈开展秘书专业实习活动应该着 重抓 上无从传授的，学生在实习中边学边实践 ；第四 好的几个要点。 种是断脱实习环节的准备，有些课堂知识本该经 一 、 提高认识 过实习环节才能扎实掌握，但 由于 实习条件所 现在有些人对实习活动的认识有些摸糊 ．对 限，只能直接运用于工作实践；第五种是缺乏课 实习活动提 出的要求或者过高或者过低 、或者过 堂教学环节的准备，有些复杂的知识和技能，本 多或者过少 ，甚 至偏离培养人才 的这个总 的 目 该在课堂上系统讲解后 、再经过实习的理解与巩 t 收槁 }】期