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中学生类比推理发展特点的实验研究 1 中学生类比推理发展特点的实验研究 学科专业:发展与教育心理学 研究方向:认知与发展 指导教师:李红教授 研究生:贾谊峰(2002151) 中文摘要 国内外对类比推理发展的研究，年龄段一般局限于低龄儿童或成人，对大 龄儿童青少年研究的较少.12-18岁 中学生生理和心理都处于快速发展时期， 类比推理也必然随之快速发展，值得进一步研究。 本研究设计了两个实验，主要考察分析了12-18岁中学生类比推理的发展特 点，结论如下: 1.中学生类比推理随年级的增长而增长，随年龄的增长而增长。初一、初 三、高二类比推理发展速度较快。 2.中学男女生类比推理能力没有明显的差异。中学男生类比推理在整个初 中阶段发展都比较快，差异显著。中学女生类比推理能力只在初一发展较快。 3.在复杂数类比推理上男生推理成绩比女生好。 4.中学生类比推理发展中理科类比推理成绩比文科成绩好。高二时类比推 理文理科差异接近显著。高三时类比推理文理科差异己经显著。中学生类比推理 中，文理科的差异主要表现在数字类比，结构类比方面，理科在这几方面的平均 成绩都高于文科。 5.数字类比、结构类比、故事类比等三种类比推理随年级发展变化不平衡。 简单数字类比，复杂数字类比，故事类比判断，故事类比解决问题随年级的发展 变化显著，变化不平衡。 6.主题相似范例相似类比判断，主题相似类比解题，主题不相似类比解题 随年级发展变化都显著。范例相似主题不相似类比判断发展接近显著。 7.中学生类比推理、传递推理、演绎推理、归纳推理发展不平衡。类比推 理能力可能是传递推理、归纳推理、演绎推理等其它推理能力的综合表现。 8.类比推理材料影响中学生类比推理成绩，中学生类比推理材料从易到难 的情况如下:故事类比数字类比结构类比。主题相似范例相似范例相似主题 不相似二主题相似范例不相似。主题相似类比解题》主题不相似类比解题。类比 判断类比解题。 关键词:中学生，类比推理，发展特点 中学生类比推理发展特点的实验研究 AnExperimentResearchonMiddleStudents AnalogicalInferenceDevelopment Major:DevelopmentandEducationalPsychology Specialty:CognitiveDevelopment Supervisor:ProfessorLiHong Author:JiaYiFeng Abstract Theresearchofanalogicalinferencedevelopmentinchinaandfremdnessare usuallyonlyincludedsmallerchildrenandadult,theresearchofbigchildrenand hobbledehoysanalogicaldevelopmentareusuallypoor.Thestudentof12-18years olddeveloprapidlyinphysiologyandmentality,Analogicalinferencemustdevelop rapidlytoo,Researchingitisimportant. Wedesigntwoexperinment.characteristicaboutanalogicalinferenceare mainlyreviewedinstudentof12-18yearsold.Conclusion: 1.Theanalogicalinferencesdevelopmentinmiddlestudentof12-18yearsold chaperonagerisingofgrade,chaperonagerisingofage.Gradeoneinprimarymiddle school,Gradethreeinprimarymiddleschool,Gradetwoinhighmidd