“深度卷入式”专业引领促进教师专业发展的分析——以Z小学教师发展学校为例.pdfVIP

摘 要 新一轮的基础教育课程改革成功的关键性因素是教师，如何促进教师专业发展 是当前新课程改革的重要课题。 专业引领是影响教师专业发展的重要因素，它的方式多种多样，教师专业发展 学校中的专业引领是其中的一种。这是一种合作中的“深度卷入式”的专业引领， 它打开了封闭已久的教育理论与中小学教育实践的隔阂，为中小学教育实践、教师 专业发展提供了专业支援。但目前，我国只有少数地区建立教师专业发展学校，相 关研究还停留在理论层面，没有从具体、操作的层面进行研究。 笔者以N师范大学与Z小学合作建立的教师专业发展学校中“深度卷入式”专 业引领为案例，以参与者、观察者的双重身份，主要运用质性研究的方式进行实践 研究。在研究的过程中，全程观察、录音，分析专家、教师的对话，了解合作交流 中专业引领的方式；搜集、整理、分析教师研究、设计的作品，从中捕捉教师成长 的足迹；通过与教师的访谈、交流，发现专业引领对教师专业发展的积极、有效的 影响、作用。 实践说明，这种“深度卷入式，，的专业引领切合新课程改革的要求，切合教师 专业发展的需求，对专业引领的实践和理论研究具有一定的启发意义和借鉴价值。 本文首先介绍了研究的缘起、背景，研究的意义、方法和思路，研究的特色和 创新之处；其次对教师专业发展和专业引领进行理论概述；再次着重介绍了实践研 究的过程，揭示“深度卷入式专业引领的工作方式以及给教师带来思想、行为上 的变化；最后提出要想有效实施“深度卷入式专业引领，专家、教师、学校应共 同努力。 关键词：深度卷入专业引领教师专业发展 Abstract arethecrucial Teachers factorforthesuccessofthenewcurriculum reform，SO teacher’S becomesan developmentimportant professional topic． can teacher’S Thereare that manyways development，and improve professional inProfessional Schoolisoneofthem．InProfessional expertcoaching Development itCan the betweenthe deeplyinvolved，S0 gap DevelopmentSchool，expertsget pave educationaltheoriesandtheeducationalinthe schoolsandmiddle practice primary forteacher’S schools，and help professionaldevelopment．But provideprofessional arenot Professional Schoolin therelated China,and currently,theremany Development researchisnot