课题初三政治总复习审题解题专题.docVIP

课题：初三政治总复习审题解题专题 ?复习目标设计? ??知识目标： （1）通过学习，使学生能够了解审题的基本方法，学会准确审查和判断各类政治学科习题，为准确解题打好基础。 （2）通过学习，让学生了解解题的一般方法，准确完整的组织答案。 ??能力目标：通过学习使学生学会收集、整理、归纳答案的基本方法，学会基本的审题解题思想和步骤，准确完整的审解各类政治学科习题。 ?复习重点分析?审题解题的科学性、准确性、完整性。 ?复习难点分析?审题的科学性，语言组织的完整性。 ?过程与方法?采用讨论探究式、体验式教学、讲授法等教学方法，教师和学生一起参与到问题的探究中，使学生在知识的学习过程中提高获取知识、分析材料、应用知识、解决问题的能力。 ?教师课前准备?搜集资料，提供针对性命题。 ?学生课前准备? 1、熟悉教材和知识与能力要点。 2、关注国家大事，对时政热点和焦点问题有初步的了解。 ?复习过程设计 一、审题解题说明： 1、中考政治试题具有基础性、综合性、开放性、灵活性、时代性的特点。 所谓基础性，就是重视基础知识。决不是要学生像专家那样进行研讨，更不是在追求深度。所谓综合性，着重要求考生决不能停留在某一课的内容上，而要从总体联系中把握所学知识，注意培养知识重新组合的能力。所谓开放性，就是要培养发散性思维，鼓励创新，答案不唯一，只要符合题意言之成理即可。所谓灵活性，就是指命题的立意、取材、要求回答的角度都比较灵活。所谓时代性，就是指突现社会热点问题，引导学生关注国内外大事。 2、中考题型解题方法： （1）认真审题（包括审材料和审设问） 审材料：第一：认真读懂每个材料意思，把握观点和中心内容。并把材料中的中心词语或重语句划出。精心思考背景材料与所要求回答问题之间的内存联系。第二：要准确把握试题所要求回答的是属于“是什么”“为什么”“怎么办”的问题。 审设问：第一：把设问题和材料联系起来，弄清设问的中心观点及指向。第二，弄清设问是属于哪一课，哪一部分的内容，防止答非所问或张冠李戴。第三：弄清设问属于哪一类的设问，并按不同的要求做出准确的回答。 （2）解题方法： 第一：属于直问直答式的，可不理会材料的内容，采取问什么答什么，不必再作说明。 第二：属于简要说明式设问的，答出有关观点并说明（或分析），并尽可能使用材料中的内容作为论据或论证。 第三：属于扩展式设问的，就围绕中心观点及指向，结合材料，联系实际地谈自己的认识、立场、观点、看法、体会及具体的落实行动。 第四、在组织答案时，注意回归教材（答案绝大部分源于教材，在不妨碍得分的情况下，鼓励有创意的答案，防止迷失方向或本末倒置） 第五：要注意多角度思维（注意因果、本质与现象，正反，整体与局部，国家、社会与个人、教材与时政关系），注意发散思维。 第六：注意多种方法并用（发散与聚合、理论与实践，分析与综合，演绎与推理相结合） 二、审解选择题的基本方法： 例1：宪法被称为“母法”，普通法律如刑法、义务教育法、未成年人保护法等被称为“子法”。这一比喻通俗地说明：A．宪法才具有约束力和强制力（明显错误项）；B．宪法包括了所有的普通法律（干扰项）；C．宪法是普通法律立法的基础（正确项）。我们可以把它分为正确项、干扰项、明显错误项。如本题中的A项明显不符合题意。B项进行干扰，但与正确项相比毕竟还有距离。 　例2：我国涌现了许许多多自觉维护国家利益的先进人物，为了维护国家利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命，因为他们深深懂得：A．国家利益的内容包括政治、经济、安全等各个方面（干扰项）；B．国家利益是全国人民共同利益的集中体现（正确项）；C．国家利益和个人利益不可能发生冲突（明显错误项）。 解题技巧1，使用“排除法”：①先找出明显错误项，将其排除；②排除了一项后，对另外的备选答案反复推敲，到底哪一项最符合题意，哪一项是不太符合的；③最后敲定应选项。 解题技巧2，使用“简答法”：①当成简答题，直接寻找出最佳答案；②推敲一下其他项为什么不能选，以便从反面来论证所选项答案的正确性；③最后敲定应选项。 　近几年中考政治试题常用语有：“这表明”、“这从一个侧面表明”、“这些做法表明”、“这件事告诉我们的道理是”、“认识这一问题主要应懂得”、“从中可以看到”等。 三、审解问答题的基本方法。这类题目属于中档题，有一定的难度。但是对审题严谨、基础扎实、掌握解题技巧的同学来说就不难了。 例1：党和国家如此重视人民生活水平的提高，表明了什么？ 答：表明了社会主义的本质、中国共产党的性质。（注意题目的两个角度：党、国家。） 解题技巧：①认真审题，弄清楚到底是要考查什么知识点。②搜集相关知识，弄清楚教材中的哪些知识可以用来答题。③精心组织答案。 注意点：应当按照“问”的顺序写出答案：答案应当简练（按照分值计算大致是4句话4分）；不要