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曾丽姣 马头岭学校 峭壁 飞泻 白莲 荡漾 俯视 矫健 新疆 戈壁滩 溅起 漏下 五彩斑斓 五彩缤纷 知识回顾——字词检验 知识回顾——文章结构 课文是用 ＿＿＿＿ 的方法描写天山之夏的。你从哪里看出来的？ 移步换景 进入天山 再往里走 再往里走 初读课文，整体感知 1、自读课文，说说天山给你留下什么印象？ 2、文章写了天山的哪些景物？抓住了天山什么特点来写的？ 特点：“静”美 景物：雪峰、溪流、原始森林、 野花、牧场 精读课文，理解感悟 1、进入天山看到了哪些景物？这些景物有什么特点？ 蓝天衬着 的雪峰，几块白云在雪峰间投下 云影，就像 上绣了几朵银灰色的暗花。那融化 的雪水从峭壁断崖上 下来，像千百条闪耀的银练。 飞泻 高耸 白锻 抓住了雪峰＿＿＿＿＿＿＿的特点。 高、大、白 雪峰 溪流 这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。可是，每到水势缓慢处，却有鱼儿在跳跃。这个时候饮马溪边，你坐在马鞍上便可以俯视到那阳光透射的清澈的水底，在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生机。 进入天山，作者由＿＿至＿＿描写了雪峰、溪流，突出 了天山＿＿＿的特点。 上 下 寂静 描写雪峰和溪流主要运用了＿＿、＿＿的修辞手法。 衬托 比喻 2、再往里走 原始森林 点点细碎的日影 (视觉） 马蹄溅起的水声、 远处的几声鸟鸣 （听觉） 幽静 （以动衬静） 3、再往里走 在轻轻荡漾的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、 蓝、白、紫，五彩缤纷， 织不完的织锦那么绵延， 天边 的彩霞那么耀眼， 高空的长虹那么绚烂。马走在花海中， 显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。你在马上 用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀最心爱的鲜花。 像 像 像 野花：高、艳、多 千里牧场 墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽花边。牧场上长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛缓缓流淌。草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。太阳底下，那点点水泡似的蒙古包，闪烁着白光，似乎在告诉你， （ 由外至内） 这就是天山之夏，这就是人间天堂。 这就是天山之夏，这就是人间天堂。 思考：这一句话在全文中的作用，表达了作者怎样的感情？ 总结全文；喜爱与赞美 天山之夏 （移步换景） 进入天山 雪峰 牧场 野花 原始森林 再往里走 再往里走 ：艳 、多、高 ：绿、广、平 ：日影、水声、鸟鸣 ：急、清、活 ：白、大、高 人间天堂 “静”美 知识梳理 溪流 交流讨论 通过这一课的学习，你有什么收获？ 1、感受到了天山的美 2、学习作者的写景方法： 写作顺序（由上至下、由外至内、由远及近） 修辞手法（比喻、拟人、衬托） 3、积累了优美的词句 拓展训练 练笔：选择一处你熟悉的地方，试着学习作者的写作方法完成一篇小习作。 推荐：文章节选碧野的《七月的天山》，课后有时间请同学读一读整篇文章